江苏省句容市行香中学苏教版九年级语文上册1.2林中小溪 课件+学案（2份）

课题：林中小溪 课型：新授课 课时：1课时 备课人：李忠晶? 备课组长：李忠晶? 行政签字： ?? 班级： 学生姓名：???????? 学习目标： 1．能够熟练地放声朗读，读得正确、流畅。 2．能够熟练地研读课文，理解出文章的意图，品味出作品的妙处。 3．初步掌握运用活泼自然的语言描写景物的方法。 学习重点：能够熟练地放声朗读，读得正确、流畅。 学习难点： 1．能够熟练地研读课文，理解出文章的意图，品味出作品的妙处。 2．初步掌握运用活泼自然的语言描写景物的方法。 【学习流程】 一、课前自学： 1．读课文，圈点勾画出生字、生词，并借助工具书解决自己能够解决的生字词。 2．查阅关于普里什文的简介 3．同学们分组进行朗读练习 要求：（（1）清晰响亮地把文章念出来（2）读得响亮、读得正确、读得流畅、读出感情（3）扫除生字词障碍、集中注意力、放开喉咙、勤奋练习） 4．学生带着问题自由朗读课文，边读边思考，还可以小组讨论。 （1）根据预习，说说《鼎湖山听泉》值得你学习的目标。老师加以指导，民主集中，得出本文共同的教学目标。 本文是诗体随笔，语言很美。试选读课文精彩片段，选取一、两个角度，批注说明本文语言的特点。? 小溪在流过森林过程中表现出一种什么样的精神？找出有关语句加以说明。 透过对小溪的描写，作者作者仅仅是在赞美小溪吗？你读出了作者怎样的情感？ 二、课堂研讨 展示积累词语????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????展示自学质疑内容?? （1）选取一、两个角度，批注说明本文语言的特点。（语言活泼自然，带有个性特征：可说———口语、可感———直接现实性、有灵�———睿智、深沉）??????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????? （2）小溪在流过森林过程中表现出一种什么样的精神？找出有关语句加以说明。 ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ? （3）透过对小溪的描写，作者作者仅仅是在赞美小溪吗？你读出了作者怎样的情感？ ???????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????? （4）仿造着本文一小部分的语言，写一段描写景物的话。看谁学得最像。 ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? （3）请大家对刚才的语言学习和交流的效果进行评价。??? ????????????????? ?????????????????????????????????????????????????????????????????? 三、互动探究 1、小溪在流过森林过程中表现出一种什么样的精神？ ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?2、透过对小溪的描写，体会作者怎样的情感： ???????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????四、精讲点拨 1、归纳说明本文妙在何处？（可从构思———视角、语言、哲理等方面说明） ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????????????????????????? ... ...