中小学教育资源及组卷应用平台 一年级上册 第二单元 2 欢快流畅的线 教学设计 课题 2 欢快流畅的线 单元 第二单元 学科 美术 年级 一年级 教材分析 本课旨在引导学生探索线条在艺术创作中的运用和表现力，通过观察自然界和生活中的线状元素，让学生体会线条的动态美，并鼓励他们通过绘画活动表达对线条的理解和感受。本课与“我与美丽大自然”单元紧密相连，引导学生从自然现象中发现线条，结合优秀作品理解其在艺术创作中的重要性。一年级学生对线条不算陌生，但对线条不同形态的特点和线条运用的技巧较为生疏。因此教师可采用直观教学、设置游戏等策略，确保学生能够在轻松愉快的氛围中学习和创作，解决难点。 2022新课标要求 1、能感知身边的美,认识美存在于我们周边，初步形成发现、感知、欣赏美的意识。2、能使用不同的工具、材料和媒介，按照自己的想法，以平面、立体或动态等表现形式表达所见所闻、所感所想。3、学会从外观和使用功能等方面了解物品的特点，能针对某件物品的设计提出自己的改进意见，进行装饰和美化，初步形成设计意识。 学习目标与核心素养 1.细致观察并识别不同形态的线条，如直线、曲线、螺旋线等活动，指导学生运用绘画知识，提高学生对画材的使用技巧。（审美感知）。2.学会使用线条进行基础的绘画创作，表现物象的基本结构。培养学生的观察力和分析能力，激发学生的绘画热情，对社会、环境和生活的兴趣。（艺术表现）。3. 发挥想象力，用线条创作出具有个性和情感的美术作品，形成对美术活动的兴趣和初步的审美能力。（创意实践）4.能理解点的美术形式，激发学生的创意思维，学会欣赏线条在艺术作品中的运用，初步形成感知、欣赏美的意识。形成初步的审美能力。（文化理解） 学情分析 一年级的美术课主要就是对线条、色彩的认识和掌握,在前面的课程学习中,学生对线条、色彩的装饰掌握的较好,这节课是对线条的教学进行分析诠释,学生们还是比较容易掌握。但学个体差异较大，部分学生在美术方面的天赋和兴趣可能更为突出，部分学生对绘画兴趣不大。 重点 对线的观察和认识，以及使用美术工具表现线的能力。 难点 在作品中创造性地运用线条，表达情感和创意。 材料准备 多媒体课件、准备：绘画纸、各种绘画工具、橡皮泥、卡纸 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、情景导入（播放视频）简简单单几条线，就变成一匹骏马。 观看视频，说说对用线条绘画的感受 发挥学生的能动性，激发学生的学习兴趣。 讲授新课 一、学习情境（一）点怎样变成线？你能用不同的线条构成画面吗 1、（出示图片）2、很多的点密集地连在一起，可以练成一条线。（二）你还能从图中找到哪些线。（出示图片）从图上可以找到波浪线、弧线、直线、折线、螺旋线。（三）不同的线条构成画面。（出示图片）（四）小贴士流畅的线条可以组成丰富的画面，而不同的线条会带给我们不一样的感受。（五）看视频找灵感播放视频二、艺术欣赏（一）说一说画面中的线条给你怎样的感受。 任务一1、出示图片（1）都市之夜(中国画)1997 吴冠中 中国美术馆（2）星座系列6晨星(水粉)1940米罗(西班牙)蓬皮杜国家文化和艺术中心(法国)图片一生：我看到线条构成了错落有致的房子。生：画面是由各种不由的线条构成不同的图案。生：……2、小贴士吴冠中中国现当代画家、油画家、美术教育。 《城市之夜》密密的线构成层层伫立的高楼大厦，密集的线条勾勒出城市的繁华。彩色的大点小点，似是城市的霓虹灯。3、图片二生：我看到里面有星星、小鸟、人物等，虽然线条简单，但内容很多。生：我感觉这幅画用简单的线条和简单颜色构成了独特魅力的画面。生：……4、小贴士胡安·米罗西班牙画家、雕塑家、陶艺家。他创作了最著名的“星座”系 ... ...
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