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课件网) 我 看 穆旦 创设情境，布置任务 一枚小小的书签，往往能承载着无尽的诗意与情思。班级决定开展“最美诗意书签大赛”，要求以穆旦的《我看》为灵感，制作一张充满诗意的书签。 最美诗意书签 任务 任务一：录制音频 聆听诗意之声 任务二：设计图画 描绘诗意之景 任务三：撰写寄语 传递诗意之情 认识作者 穆旦：原名查良铮 （1918—1977） 生于天津，祖籍浙江海宁，诗人、翻译家。“九叶诗派”的代表人物。穆旦的诗风富于象征寓意和思辨色彩，诗作具有深厚凝重的特点，大大拓展了新诗的表现范围，增强了新诗的表现力度，开创了中国现代诗歌的新局面。 代表作有《探险队》《穆旦诗集(1939－1945)》《旗》《冬》等。 翻译代表作有：《普希金抒情诗集》《欧根·奥涅金》《唐璜》《英国现代诗选》等。 九叶诗派 工作推进 不要放置大段文字，主要内容需要进行简单的阐述，演讲的时候最好对具体的标题内容进行举例说明，方便听众能够更好地理解意图；如果有分点叙述的内容，需要分点进行关键问题阐述； “九叶诗派”因《九叶集》而得名。九叶诗派作为中国现代诗歌史上的一个流派却活跃于20世纪40年代后期的国民党统治区的诗坛。九叶诗派强调“忠实于时代的观察和感受，也忠实于各自心中的诗艺”。 准备活动 不要放置大段文字，主要内容需要进行简单的阐述，演讲的时候最好对具体的标题内容进行举例说明， 丰润 翅翼 红晕 忧戚 枉然 勃发 飘逸 摇曳 yùn yì rùn wǎng yì qī yè bó 丰润 60% 准备活动 忧戚 枉然 飘逸 流盼 摇曳 丰茂滋润。 忧伤烦恼。 白白地。 漂浮、飘散。 转动目光观看。 摇荡，晃动。 Part One. 任务一 录制音频 聆听诗意之声 为书签制作同步音频，并录制下来。 宁静悠远 自然之美 录制音频 聆听诗意之声 自由朗读诗歌，分享你读后的感受。 人生感悟 诗意盎然 录制音频 聆听诗意之声 诗歌可以如何划分层次？ 我看 第1-2节 大自然之美 我思 第3-5节 人生的意义 小组合作：选择喜欢的一节，设计朗读脚本，录制音频。 划分节奏； 标注词语的重读； 设计朗读的语气、情感； 录制音频 聆听诗意之声 设计要求： 每个小组选派一名代表朗诵，根据评价量表选出“最佳朗读者”。 示例 第一节朗读脚本设计 我看 / 一阵 / 向晚的 / 春风 悄悄揉过 / 丰润的 / 青草， 我看 / 它们低首 / 又低首， 也许远水 / 荡起了 / 一片 / 绿潮； 柔和地 悠长地 情感：欣喜 录制音频 聆听诗意之声 评价项目 具体内容 分值 语音语调 发音准确，无错音、漏音，吐字清晰。 10分 语调自然，符合诗歌情感，流畅。 10分 重音得当，突出诗歌重点。 10分 情感表达 深刻理解诗歌情感，准确传达。 20分 朗读充满感情，能引起听众共鸣。 20分 节奏把握恰当，与诗歌情感相符。 10分 表现力 肢体语言恰当，增强朗读效果。 10分 表情丰富，与诗歌情感呼应。 10分 “最佳朗读者”评价量表 Part TWO. 任务二 设计图画 描绘诗意之景 为书签设计图画，确保图画与诗歌内容相呼应。 要求：为图画命名，并用诗意的语言描绘画面内容。 自由朗读诗歌第一二节，你会选取哪些意象，描绘一幅怎样的画面？ ANALYSIS OF WORKDIFFICULTIES 设计图画 描绘诗意之景 春风拂草图 设计图画 描绘诗意之景 选取的意象 春风、青草、春水、绿潮 画面内容 向晚时分，一阵轻柔的春风悄然拂过那丰润的青草。青草在春风的吹拂下，似羞涩的舞者，低首摇曳。它们身姿摇曳，似绿色的波浪。构成了一幅宁静而充满生机的自然画卷。 第一节 春日夕照图 设计图画 描绘诗意之景 选取的意象 飞鸟、晴空、流云、大地 画面内容 高远的天空中，飞鸟平展翅翼，静静融入深远晴空。它的身影在蓝天的映衬下，显得那么自由、那么洒脱 ... ...
