2024-2025学年道德与法治四年级上册3.9正确认识广告 教学设计

《正确认识广告》 一、教学背景分析 在当今社会，广告无处不在，对人们的生活产生着深远的影响。四年级的学生正处于价值观形成的关键时期，他们对广告充满好奇，但往往缺乏对广告的正确认识和辨别能力。通过本单元的教学，引导学生了解广告的特点、功能和秘密招数，认识虚假广告的危害，学会抵御广告诱惑，提高学生的媒介素养和批判性思维能力。 二、教学目标 学生能够了解广告的特点，包括无所不包、无孔不入、无奇不有。 知晓广告的功能，能够利用功能判断一条信息是否属于广告。 了解广告中的秘密招数，知晓商家使用秘密招数所要达成的目的。 学会抵御广告诱惑的方法，认识虚假广告的危害。 三、教学重难点 （一）教学重点 了解广告的特点、功能和秘密招数。 认识虚假广告的危害，学会抵御广告诱惑。 （二）教学难点 利用广告的功能判断一条信息是否属于广告。 学会辩证地看待广告，不被虚假广告所误导。 四、教学方法 讲授法：讲解广告的特点、功能、秘密招数等知识。 讨论法：组织学生进行小组讨论，交流对广告的认识和感受。 案例分析法：通过分析实际案例，引导学生认识虚假广告的危害和抵御广告诱惑的方法。 实践法：组织学生进行广告制作、辩论等实践活动，提高学生的实践能力和创新精神。 五、教学准备 教师准备：收集有关广告的图片、视频、案例等资料，制作教学课件；准备一些广告样本，用于课堂分析和讨论；准备一些实践活动的材料，如纸张、彩笔等。 学生准备：收集自己喜欢的广告，准备笔记本和笔。 六、教学过程 （一）导入新课 播放一段有趣的广告视频，引起学生的兴趣。 提问学生：“你们在生活中见过哪些广告？广告对你们有什么影响？”引导学生思考广告的存在和作用，引出本节课的主题———正确认识广告。 （二）了解广告的特点 了解广告无所不包的特点 （1）创设情境，了解广告无所不包的特点 教师讲述故事：“说到广告，同学们一定不陌生，今天我们的故事要从和你们同上四年级的余强同学讲起。周六余强在家看电视，他看到了各种各样的广告，有宣传食品的、有宣传服装的、有宣传电子产品的等等。” 教师提问：“你在电视里见过宣传哪些产品的广告？” 学生讨论后，教师进行总结和点评，如列举一些电视广告中常见的产品，如饮料、零食、服装、汽车、电器等。 教师小结：“小到一管牙膏，大到一所住宅，便宜到一块口香糖，贵重到钻石珠宝，广告从衣食住行等等角度涵盖了我们生活当中的方方面面，可以说是无所不包的，其实不光在电视上，生活中处处都有广告。” （2）合理利用教材，了解广告无孔不入的特点 教师展示一张图片，图片上有公交车、候车亭、大楼、书报亭等场景。 教师提问：“今天老师给大家带来一张图，请你认真观察这张图，你能找到有哪些广告吗？让我们来看一看同学们的发现。” 学生讨论后，教师进行总结和点评，如可以引导学生发现公交车车身上的广告、候车亭的广告、大楼上的招牌广告、书报亭里的期刊和报纸里的广告、书报亭喇叭里的叫卖声等。 教师拓展：“这是招牌广告，是古老的一种广告形式，在我国古代就很常见，甚至在古诗当中也出现了呢。（出示古诗）你在现代生活中见到过这种广告吗？” 学生讨论后，教师进行总结和点评，如可以引导学生分享自己在现代生活中见到的招牌广告。 教师拓展：“叫卖也叫吆喝，也是古老的广告形式，我国传统曲艺相声中有专门的模仿。（播放音频）” 教师提问：“同学们通过刚刚寻找广告的活动，你有怎样的感悟呢？” 学生讨论后，教师进行总结和点评，如可以引导学生从广告的无处不在、形式多样等方面谈自己的感悟。 教师小结：“广告通过不同媒介、在不同地点以不同的形式出现在我们的生活中，真是无孔不入呀。” 知晓广告功能，学会识别广告 （1）讨 ... ...