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课件网) 统编版一年级语文下册 课文（六） 20 小壁虎借尾巴 1.认识“壁、墙”等12个生字，会写“捉、条”等7个生字；认识户字头、车字旁2个偏旁。 2.引导学生了解“借、告诉”等的含义。 3.初步感知文意，了解课文内容。 学习目标 上放下收 指导书写 条 您 草 上放下收 上长下短 上短下长 指导书写 结构： 偏旁： 组词： 造句： 您好，请问附近有书店吗？ 上下 心 您好 您早 nín 壁 墙 蚊 咬 断 您 拨 甩 赶 房 傻 转 bì qiáng wén yǎo duàn nín bō shuǎi gǎn fáng shǎ zhuǎn 笔顺 组词 您好 您早 您 nín 捉 条 爬 姐 您 草 房 组词 捉住 捉虫 捕捉 捉 zhuō 笔顺 wén yǎo 蚊虫蚊香 咬人 撕咬 咬 蚊 捉鱼 捉虫 面条 爬山 爬行 姐姐 您好 青草 草地 房门 我会写 组词 条件 面条 条理 笔顺 tiáo 条 壁虎 墙角 蚊子 咬住 断了 您好 拨水 甩着 赶走 房子 傻子 转过 指导书写 结构： 偏旁： 组词： 造句： 春天到了，小草悄悄地钻出了土地。 上下 艹 小草 草地 草原 cǎo 书写指导：“爪”第一笔是撇，最后一笔捺要长些。 指导书写 结构： 偏旁： 组词： 造句： 妈妈喜欢吃面条。 上下 夂 面条 纸条 条件 tiáo 壁虎墙壁 墙角院墙 bì qiáng 壁 墙 小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。” 老牛不能把尾巴借给小壁虎。因为老牛要用尾巴来赶蝇子。 小壁虎没有向老牛借到尾巴。 老牛能把尾巴借给小壁虎吗？为什么？ 借助词语串讲故事 小河边 摇着尾巴 游来游去 拨水 大树上 甩着尾巴 吃草 赶蝇子 房檐下 摆着尾巴 飞来飞去 掌握方向 小壁虎爬呀爬， 爬到小河边。他看见 小鱼摇着尾巴，在河 里游来游去。小壁虎 说：“小鱼姐姐，您把 尾巴借给我行吗？”小 鱼说：“不行啊，我要 用尾巴拨水呢。” 燕子的尾巴就像飞机的尾翼,能起到平衡身体、掌握方向的作用。 帮助鸟掌握飞行的方向。 鸟的尾巴———上下飞行 动物尾巴的作用 不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。 燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？ 为什么小鱼、老黄牛、燕子都不把尾巴借给小壁虎？ 小 鱼的尾巴_____ 老 牛的尾巴_____ 燕 子的尾巴_____ 拨水 掌握方向 赶蝇子 课堂总结 主题意义 课文向我们揭示了鱼、牛、燕子等动物的尾巴的不同作用。小壁虎重新长出了尾巴体现了壁虎的尾巴具有再生功能的知识。 小壁虎的尾巴（ ）了，它向（ ）、 （ ）和（ ）借尾巴，但都没有借到。 折断 小鱼 老牛 燕子 小壁虎尾巴挣断 鱼尾巴 牛尾巴 燕子尾巴 拨水 赶蝇子 掌握方向 小壁虎长出新尾巴 小壁虎借尾巴 bì jiè 动物的尾巴有不同的特点 壁虎的尾巴可以再生 随堂小测 巩固提升 赶蝇子 掌握方向 逃生 拨水 一、连一连。 （1）没有尾巴多难看哪 （2）向谁去借一条尾巴呢 （3）小壁虎借不到尾巴 心里很难过 （4）燕子阿姨 您把尾巴借给我行吗 ！ ？ ， 。 ， ？ 二、在方框里填上合适的标点符号。 ... ...
