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课件网) 第1课时《嘀哩嘀哩》 第5课《春天的歌》 （花城版）三年级 上 01 本课目标 02 新课导入 03 新知讲解 04 课堂展示 05 课堂拓展 06 课堂总结 本课目标 01 审美感知 通过演唱感受歌曲欢快活泼的情绪 艺术表现 能用优美地、欢快地活泼的情绪演唱歌曲 创意实践 能用肢体语言和器乐表现歌曲 文化理解 通过歌曲演唱培养学生的音乐兴趣，提高学生的音乐素养。 新课导入 02 同学们，春天到了，大地有哪些变化？ 新课导入 02 你能找到春天吗？ 新课导入 02 歌曲《嘀哩嘀哩》 新知讲解 03 聆听歌曲，感受歌曲的情绪是怎样的？ 新知讲解 03 通过聆听，你想象到了怎样的画面？ 新知讲解 03 乐曲的速度是怎样的？ 新知讲解 03 《嘀哩嘀哩》歌曲为bE大调式欢快活泼地，曲式结构为再现的两段体结构。每个乐段都是由四个4小节乐句构成，结构十分规整。这是一首欢快活泼，富有朝气的儿童歌曲，它的旋律给孩子们勾画了一幅宽广明媚的春天景象。 下面跟琴学唱第一乐段第一乐句简谱 新知讲解 03 注意空拍演唱时的短促，请再次演唱 新知讲解 03 填词演唱 新知讲解 03 下面跟琴学唱第一乐段第二乐句简谱 新知讲解 03 注意空拍演唱时的短促，请再次演唱 新知讲解 03 填词演唱 新知讲解 03 下面跟琴学唱第一乐段第三乐句简谱 新知讲解 03 注意空拍演唱时的短促，请再次演唱 新知讲解 03 填词演唱 新知讲解 03 下面跟琴学唱第一乐段第四乐句简谱 新知讲解 03 注意空拍演唱时的短促，请再次演唱 新知讲解 03 填词演唱 新知讲解 03 整体演唱第一乐段 新知讲解 03 下面聆听第二乐段: 1.听听第二乐段的旋律有什么特点？ 2.表现了怎样的画面？ 3.和第一乐段有什么异同？ 新知讲解 03 第二乐段的前两个乐句以同音重复的旋律进行和活泼的节奏，第二乐句是第一乐句的下四度模进。这一乐段的第三、四乐句是第一乐段末句的变化重复及完全重复，以再现的手法既进一步渲染了春天的美好景象，又加强了歌曲的统一感。 下面跟琴学唱第二乐段第一乐句简谱 新知讲解 03 注意空拍和前十六后八节奏型的演唱，请再次演唱 新知讲解 03 填词演唱 新知讲解 03 下面跟琴学唱第二乐段第二乐句简谱 新知讲解 03 注意空拍和前十六后八节奏型的演唱，请再次演唱 新知讲解 03 填词演唱 新知讲解 03 下面跟琴学唱第二乐段第三乐句简谱 新知讲解 03 注意空拍节奏的演唱，请再次演唱 新知讲解 03 填词演唱 新知讲解 03 下面跟琴学唱第二乐段第四乐句简谱 新知讲解 03 注意空拍节奏的演唱，请再次演唱 新知讲解 03 填词演唱 新知讲解 03 整体演唱 新知讲解 03 跟音频演唱 课堂展示 04 下面我们为歌曲加入声势动作和乐器伴奏 课堂拓展 05 下面我们来欣赏一个视频 课堂拓展 05 欣赏完视频你们有什么感受呢？ 课堂总结 06 《嘀哩嘀哩》 1=bE 2/4 活泼地 https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【教学内容】 花城版三年级上册第5课《春天的歌》第1课时《嘀哩嘀哩》 【教材分析】 《嘀哩嘀哩》是花城版三年级上册第5课《春天的歌》第1课时唱歌课。《嘀哩嘀哩》歌曲为bE大调式欢快活泼地，曲式结构为再现的两段体结构。每个乐段都是由四个4小节乐句构成，结构十分规整。 【学情分析】 三年级的学生是自信心建立的重要阶段，他们在接受他人的评论中能发现自己的价值，产生喜悦感、骄傲感，对自己充满信心；有的还表现出激烈的自我确立、自我主张，对自己评论偏高，甚至有时“自高自大”，所以，在教课中要时时时应用一些小“特技”来提示那些自高自大的孩子，劝告他们自己还有好多东西要学而对那些失掉信心的孩子要实时抓住时机鼓舞他们。同时，这个阶段的学生自控能力情绪变 ... ...
