《祝福》教案：一个没有“春天”的女人 春来了，窗外的樱花已开得绚烂，万物都在春风春雨中萌动着生命的希望，向着勃发旺盛生长。然而，有一个人的“春天”始终没有到来，悄然死在了凌厉的寒冬中。今天，我们一起来认识这位悲惨的女人，祥林嫂———一个没有“春天”的女人（板书） 学习目标： ①把握情节，解读“春天”； ②聚焦细节，读懂“眼睛” ③分析人物，雪夜追凶； ④“一个没有春天的女人”与“祝福”比较 教学重难点 ①把握情节，解读“春天”； ②聚焦细节，读懂“眼睛” ③分析人物，雪夜追凶； ④“一个没有春天的女人”与“祝福”比较 教学过程 一、把握情节，解读“春天” 为什么说祥林嫂没有“春天”， 现在大家用15分钟来静静地读一读这篇小说，拿起笔勾一勾祥林嫂的经历，聚焦祥林嫂的遭遇来说一说？ 悄然死去（寒冬）———丈夫去世（春天），外逃鲁家（冬初）———被逼改嫁（新年过不几天，开春）———丧夫丧子失家（春天快完了）———再至鲁家（秋）———捐献门槛（冬季）———被谴离开鲁家，沦为乞丐（冬至后） 祥林嫂生命中几个“关节”点都在春天发生：丽春之时，丈夫去世；孟春之时，被逼改嫁；暮春之时，痛失爱子；迎春之时，寂然死去。（板书） 作者这样精心的安排，有什么特别的用意吗？ 春天，是美好的希望，是蓬勃的生命，而祥林嫂却在期间频受打击和摧残，寂寞枯萎至熄灭。丈夫是她的春天，孩子也是她的春天，可都纷纷离她而去。鲁迅说“悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看”，而这种毁灭，若是发生在“春天”里，就显得尤其沉重悲哀。 二、聚焦细节，读懂“眼睛” 一个人的死亡，会刺痛我们的眼睛，但祥林嫂的悲剧却给我们甚至整个时代无限的悲鸣与思考。我们再从字里行间中挖掘，认识这位悲惨的女人，走进她的灵魂世界。 学习活动———细读小说 姓名：“大家都叫她祥林嫂；没问她姓什么，但中人是卫家山人，既说是邻居，那大概也就姓卫了。” 封建社会，普通女人是没有名字的，是当着男人的附属，没有地位。出生时一般以出生顺序相称。出嫁后，男人以”贱内““家里的”等相称；别人以“某某家”的相称；正规场合，以夫家姓+娘家姓+氏（如刘李氏、张王氏、金肖氏）等相称（死后的墓碑上就如此称呼）。 身份：寡妇、逃妇、佣人、改嫁的女人、失子的母亲 死亡时间：“昨天夜里，或者就是今天罢。———我说不清。” (鉴赏22———30段，语言透射出的内心情感，学生扮演“我”与短工的问答) “我”问的急切，满怀兴趣与关怀，短工答的随便。连与祥林嫂身份一样的贫苦大众短工对祥林嫂的悲惨都漠不关心，人心何其麻木与冷漠。 遗产：她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂。 比较鉴赏： 1.她一手提着内中放着碗的竹篮，一手拄着一支比她更长的竹竿：她分明已经纯乎是一个乞丐了。 2.她一手提着一个内中放了一个空的破碗的竹篮，一手拄着一支比她更长的下端开了裂的竹竿：她分明已经纯乎是一个乞丐了。 （三种描写，你认为哪一种描写更能表现祥林嫂此时的境遇，更能引发人世的悲鸣？） “她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂。”长短句式，节奏分明，突出修饰语，说明祥林嫂此时物质上极度的缺乏。“破碗”与“开了裂的竹竿”，说明她沦为乞丐的时间已经很久了。平缓的语气中散发着莫大的悲惨。 补充：鲁迅先生说“要极俭省的画出一个人的特点，最好是画 。” （学生尽情谈服饰，脸色等等，留出空白发挥） “要极俭省的画出一个人的特点，最好是画眼睛。”眼睛是窗户，最能表现一个人精神风貌的特点。小说中祥林嫂的眼睛不断地发生变化，从这些变化中，你读出了她怎样的内心情感和精神世界？ 一圈眼神细 ... ...
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