八上语文综合性学习《身边的文化遗产》梯度训练3（含答案）

八上语文综合性学习《身边的文化遗产》梯度训练3 1、八年级(1)班拟开展“走进身边的文化遗产”的综合性学习活动，请你参与。（13分） （1）请为学校此次开展的综合性活动设计一条标语。（3分） _____ （2）阅读下面的文字，完成题目。（6分） 历史上，广东不仅是丝绸、瓷器、茶叶等中国大宗传统商品的出口集散地，也是世界时尚用品的重要产地，其代表就是广东的扇子。扇子，东西方都有，但来自广东的扇子卖得特别火，风靡欧美，畅销世界。 1699年英国东印度公司首次在广东订制了8万件扇子，这些扇子一抵达欧洲市场，就备受青睐，欧洲的宫廷贵妇都以拥有一柄精致华美、充满异国情调的广东扇子为时尚。19世纪，在美国东部海岸城市，几乎没有一位女士不拿着一把来白广东的扇子出现在夏日晚会或时装舞会上。 ①请用一句话概括上述材料的主要内容，不超过16个字。（3分） _____ ②根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联。（3分） 无处 随时 不清风 动来 举起 消酷暑 _____ （3）按要求修改下面的一段文字。（4分） ①盛春时节，漫步京城，吸引你的是争艳的百花，还是静穆的名人故居。②轻唤一阵阵袭人的花香只会令你享受身心的愉悦，而徜徉于一座座名人故居，却会让你经受精神的洗礼。③走近为理想信念而不懈奋斗的李大钊，我们敬佩他的革命志向；走近为民族解放而四处奔走的宋庆龄，我们赞叹她的爱国情怀；走近为唤醒民众而笔耕不辍的鲁迅，我们钦佩他的斗争精神……④这些名人故居的静穆，仿佛在诉说着他们的平凡人生，展示着他们的崇高精神。⑤走进故居，亲近名人，去了解他们的人生，去传承他们的精神吧! A第①句标点有误，请提出修改意见：_____。（2分） B第④句是病句，请提出修改意见：_____。（2分） 1、（13分） （1）（3分）示例：千年文化博大精深，后人爱护薪火传承。 （2）（6分）①示例一：广东的扇子曾畅销世界。示例二：广东的扇子曾风靡欧美，畅销世界。 ②上联：举起随时消酷暑 下联：动来无处不清风 （3）（4分） A把①句中的“。”改“？” B把“这些名人故居的静穆”改为“这些静穆的名人故居” 2、萃文中学八(3)班拟开展“保护身边的文化遗产”的综合实践活动，请你参加并完成以下任务。（13分） （1）请你为此次活动设计一条标语。（3分） _____ （2）为了活动能有效开展，班长对文化遗产的相关知识做了解释。 文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产，物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物，包括古遗址、壁画、古建筑、近代现代重要史迹及代表性建筑等不可移动的文物，历史上各时代的重要实物、艺术品、文献等可移动文物，以及在建筑式样、分布均匀或与环境景色结合方面具有突出普遍价值的历史文化名城（街区、村镇）。非物质文化遗产是代代相传的传统文化，虽不以物质形态存在，但与群众生活密切相关，比如一些传统节庆、传统工艺、民俗活动等。 据班长的解释，请给“非物质文化遗产”下定义。（3分） _____ _____ （3）同学们要创作一个课本剧《我与愚公相遇在2023年》。小组同学查阅了创作课本剧的若干方法，你认为不适合本次创作的两项（ ）（ ）（4分） A.认真地阅读原作 B.确立剧作主题 C.颠覆人物的形象 D.设计矛盾冲突 E.拟写个性化台词 F.追求离奇情节 （4）作为班长，班主任委托你去邀请皮影表演艺术大师周老师在本周五下午二点到八(3)班做讲座，见到周老师，你会怎么说？（3分） _____ _____ 2、（13分） （1）（3分）示例一：文化遗产无价，保护行动有我。 示例二：保护文化遗产，传承中华文明。 示例三：保护文化遗产，守护精神家园。 （2）（3分）非物质文化遗产就是以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式。 （3）（4分）C F （4）（3分）示 ... ...