第10课 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》教案

第10课　拜占庭帝国和《查士丁尼法典》 1．了解拜占庭帝国的位置和版图、查士丁尼及其法典、拜占庭帝国的发展历程和历史地位等基本史实，从历史发展的角度思考历史事件的影响和价值。 2．识读地图，从中获取有效历史信息；阅读出自《查士丁尼法典》的史料，透过现象看本质。 3．通过对查士丁尼及《查士丁尼法典》的学习，认识到法律是反映统治阶级意志，维护统治秩序的规范。 4．通过对拜占庭文化的了解，认识到历史是在传承中发展的，激发保护文化遗产的意识和热情；认识到历史的发展是多元的，只有在扬弃中才能获得发展。 拜占庭帝国的历史地位。 《查士丁尼法典》；拜占庭帝国的历史地位。 新课导入 【教师活动】1953年，在咸阳底张湾的一座隋墓中，出土了一枚拜占庭帝国的金币。为什么中国会出土拜占庭帝国的金币？拜占庭帝国是怎样的国家？这枚金币能说明什么问题？进而导入本课。 探究新知 一、查士丁尼及《查士丁尼法典》 （一）编纂背景 【教师活动】出示地图《罗马帝国的分裂和西罗马帝国的灭亡》。330年，罗马帝国皇帝君士坦丁在帝国东部的拜占庭设立新都。后来，该城改称为君士坦丁堡。罗马帝国分裂为东西两部分后，这里成为东罗马帝国的都城，因此，东罗马帝国又被称为“拜占庭帝国”。 【学生活动】了解拜占庭帝国的由来。 【教师活动】出示材料，引导学生结合材料思考：拜占庭帝国强盛起来的原因是什么？ 【学生活动】阅读教材，分析材料后回答：东罗马帝国的版图涵盖了希腊以及亚洲西部和非洲北部地区，这些地区有农业比较发达的埃及、叙利亚，有许多大都市和国际贸易港口。 【教师活动】小结：东罗马帝国的经济比较活跃，社会比较稳定。西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国则延续下来，并且进入一个“黄金时代”。 （二）编纂过程 【教师活动】出示图片《查士丁尼一世（483—565）》，简要介绍查士丁尼。527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。528年，查士丁尼组建了一个法典编纂委员会。出示《罗马民法大全》相关知识表格，引导学生阅读教材，填写表格。 【学生活动】学生阅读教材，填写表格。知道：529年，委员会把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》。后来，委员会把历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作汇编为《法学汇纂》，又编成指导学习法律文献的《法理概要》。查士丁尼还命人将自己执政时期的法令编辑为《新法典》。这4部法律文献统称为《罗马民法大全》。 【教师活动】出示材料，提问：查士丁尼为何如此重视法律的编纂？ 【学生活动】分析材料后回答：为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力。 （三）对《罗马民法大全》的评价 【教师活动】出示材料，提问：如何评价《罗马民法大全》？引导学生阅读教材，分析材料，回答问题。 【学生活动】分析材料一，得出：《罗马民法大全》仍然承认奴隶制。分析材料二，得出：在一定程度上改善了奴隶的地位，不再把奴隶看作“会说话的工具”。分析材料三，得出：对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定。分析材料四，得出：《罗马民法大全》是罗马法的集大成者，奠定了欧洲民法的基础。 【教师活动】出示表格，引导学生概括罗马法的发展演进历程。 【学生活动】回忆所学知识，填写表格。掌握罗马法的发展历程。 二、拜占庭帝国的灭亡 （一）衰落和灭亡 【教师活动】查士丁尼的文治武功将拜占庭帝国带入了“黄金时代”，但查士丁尼死后，拜占庭帝国的统治一落千丈，国力日渐衰落。出示拜占庭帝国的相关时间轴，提问：拜占庭帝国遇到了哪些困境？又是如何应对的？ 【学生活动】阅读教材，回答：从7世纪起，阿拉伯人不断进攻拜占庭帝国，占领了帝国的部分地区。为了抵御外族的入侵，皇帝把行省 ... ...