2024-2025学年道德与法治三年级上册2.4说说我们的学校 教学设计

课题 《说说我们的学校》 课型 新授课 教学 目标 学生能够掌握多种调查学校的方法，全面了解学校的历史、发展、变迁、机构、荣誉等方面的情况。 学生学会从不同角度观察学校，发现校园中的成长足迹，增强对学校的亲切感和归属感。 学生了解学校的组织机构及各个部门的基本职能和位置，知道在学校遇到问题时可以去哪里处理。 学生学会从平面示意图中获取有用信息，能够绘制学校及周边区域的简单平面图，进一步了解学校。 教学 重难点 （一）教学重点 通过调查了解学校的历史、变化与发展，为学校的发展感到自豪。 通过不同形式讲述校园留下成长足迹的场所、角落，表达对学校的爱。 知道在学校里遇到事情可以去哪里处理，增加对学校的亲切感。 学生绘制学校平面示意图，更好地了解学校，激发热爱学校的情感。 （二）教学难点 增强对学校的亲切感、荣誉感和归属感。 通过讲述留下成长足迹的地方发生的故事，增加对学校的亲切感。 了解学校不同部门的独特职能和位置，为学生的校园生活提供保障。 激发学生更好地了解学校、热爱学校，通过绘制平面示意图提高对学校的认识。 教学设计 二次备课 （一）了解学校的历史与发展 导入新课 （1）播放一段学校的宣传片，展示学校的美丽校园、丰富活动、优秀师生等场景，激发学生对学校的热爱之情。 （2）提问：“同学们，在这个宣传片中，你看到了什么？你对我们的学校有哪些了解呢？” 引导学生思考并回答问题，引出课题。 讨论调查方向 （1）组织学生进行小组讨论，思考可以从哪些方面了解学校的历史与发展。 （2）学生发言，分享自己的想法。可能的方面包括学校的创办时间、发展历程、重要事件、所获荣誉等。 （3）教师总结学生的发言，明确调查的方向。 学习调查方法 （1）教师介绍不同的调查方法，如教师访谈、网站和公众号查询、校园刊物阅读、参观校史馆等。 （2）学生选择自己感兴趣的调查方法，并说明理由。 （3）教师引导学生思考不同调查方法的优缺点，以及在调查过程中需要注意的事项。 强调调查注意事项 （1）文明礼貌：在进行调查时，要注意文明礼貌，尊重被调查者。 （2）确定目标：明确自己的调查目标，有针对性地进行调查。 （3）征得同意：在进行教师访谈等活动时，要征得老师的同意。 （4）整理汇报：调查结束后，要及时整理调查结果，并进行汇报。 分享调查结果 （1）学生以小组为单位，分享自己的调查结果。可以通过图片、视频、文字等形式进行展示。 （2）教师引导学生分析调查结果，了解学校的历史、发展与变化。 （3）提问：“从调查结果中，你对学校有了哪些新的认识？你为学校的哪些成就感到骄傲和自豪呢？” 引导学生思考并回答问题。 总结与展望 （1）教师总结学生的调查结果，强调学校的历史与发展对学生成长的重要意义。 （2）引导学生了解学校的未来规划，激发学生对学校未来的期待和信心。 （3）小结：通过对学校历史与发展的调查，我们更加深入地了解了学校的过去、现在和未来。我们为学校的成就感到骄傲和自豪，也对学校的未来充满了信心。让我们一起努力，为学校的发展贡献自己的力量。 （二）寻找校园中的成长足迹 回忆校园生活 （1）播放一段校园生活的视频，展示学生在校园中的学习、活动、玩耍等场景，激发学生的回忆。 （2）提问：“同学们，在这个视频中，你看到了自己的身影吗？你在校园中有哪些难忘的经历呢？” 引导学生思考并回答问题。 分享成长足迹 （1）组织学生进行小组讨论，分享自己在校园中留下成长足迹的场所或角落。可以是运动场馆、教室、图书馆、花园等。 （2）学生发言，讲述在这些地方发生的故事。可以是与同学的友谊、老师的关爱、自己的成长等方面的故事。 （3）教师引导学生分析这些故事，体会校园生活对自己成长的重要意义。 ... ...