【核心素养目标】第5课《互联网对社会的影响》课件+教案+素材-【河北大学版2024】《信息科技》七年级

中小学教育资源及组卷应用平台 信息技术 第5课 互联网对社会的影响 课题 互联网对社会的影响 单元 第一单元 学科 信息技术 年级 七年级 教材分析 《互联网对社会的影响》该课时教材编排了“互联网对现代生活的影响-互联网对社会发展的影响”的系列学习活动，旨在让学生了解互联网像高速公路，互联网应用像高速公路上为人们提供便利的各种设施;互联网像土地，互联网应用是这片土地上开出的一朵朵小花。教材编排合理，教学环节注重实践与理论相结合，教材内容贴近学生生活实际，符合七年级学生认知特点。 教学目标 1、信息意识：能够认识到互联网对生活和社会的重要影响，对互联网的影响有准确的认知。 2、计算思维：能够根据网络发展状况统计报告提供的数据，绘制相应的数据变化趋势图，并思考解决相关问题，提高分析和解决实际问题的能力。 3、数字化学习与创新：能够利用网络资源进行自主学习，如观看教学视频、参与在线课程、阅读电子书籍等。 4、信息社会责任：能够认识到作为数字公民的责任，积极参与社会公益活动，贡献自己的力量。 重点 一、互联网对现代生活的影响二、互联网对社会发展的影响 难点 1、互联网对社会发展的影响 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 互联网像高速公路，互联网应用像高速公路上为人们提供便利的各种设施;互联网像土地，互联网应用是这片土地上开出的一朵朵小花。互联网到底怎样影响着我们的生活 它有哪些我们并不熟知却与我们息息相关的神奇之处呢 知识拓展 思考交流 帮助学生理解互联网对社会影响的概念，打开课堂。 讲授新课 一 、互联网对现代生活的影响1.我与互联网使用互联网应用软件已经是大多数人日常生活中的一部分。在我们一天的学习与生活中，都有哪些活动用到了互联网 互联网在我们的生活中扮演了怎样的角色 我认为互联网对生活的主要影响有:2.中国人与互联网中国互联网络信息中心自1997年开始编写《中国互联网络发展状况统计报告》，我们从历年报告中提取了一些共性内容，汇总了报告中关于网民人数、上网设备及上网地点的数据，如表1-11、1-12、1-13所列。请结合表中的内容，绘制出相应的数据变化趋势图，并思考和说明如下问题:(1)2017年后为什么不再对“网民”进行定义 (2)观察表1-12中的数据，1997年、2002年数据的单位是“万台”，表示上网设备中台式电脑的数量;2007年及以后的数据均是百分数，表示该上网设备占上网设备总数的比例。同样是关于网民上网设备情况的说明，为什么会做如此变化 为什么从统计电脑的台数转变为统计网民使用某一设备的比例 (3)2014年后，手机占上网设备总数的比例遥遥领先，为什么 (4)2018年12月之后，为什么不再统计网民的上网地点呢 知识拓展互联网到底怎样影响着我们的生活 二 、互联网对社会发展的影响互联网深刻改变了人与人之间的交流方式、经济增长的商业范式、社会群体的互动模式，为社会发展提供了源源不断的动力。在此过程中，互联网从以下三个方面发挥了重要作用:一是作为数字时代的基础设施，互联网持续扩大连接属性，支撑跨层级、跨地区、跨主体、跨领域的大连接，由此形成规模效应，并具有一定程度的公共性;二是作为数字经济的重要引擎，互联网不断释放创新属性，推动新应用、新模式、新业态、新场景的大融通，促进数字产业化和产业数字化稳步发展，为经济高质量发展提供不竭动力;三是作为数字社会的互动平台，互联网充分发挥媒介属性，支撑不同年龄、不同职业、不同群体之间的大交互，形成生机勃勃的数字文化。互联网怎样驱动社会进步 基于你的理解和日常感受，分组交流意见，填写表 1-14。知识拓展它有哪些我们并不熟知却与我们息息相关的神奇之处呢 三、拓展与深化 我国互联网的发展为产业转型升级提供了新动 ... ...