7 大自然中的发现 第2课时 教学设计（表格式）-2024-2025学年科学一年级上册湘科版

《大自然中的发现》教学设计（第2课时） 课程 科学 类型 新授课 一、教学目标 通过本节课的学习，学生将进一步了解大自然中的常见事物和现象，培养他们观察、思考和表达的能力，并增强对大自然的热爱和保护意识。学生将学会用简单的语言描述观察到的现象，并激发对新生事物的好奇心和探索欲望。 教学重难点 教学重点： 激发学生对大自然的好奇心和探索欲，鼓励他们走出教室，亲自去观察、感受、体验自然界的奇妙与美丽。这包括引导学生认识各种动植物、了解它们的生长环境和习性，以及发现自然界中的规律和奥秘。 培养学生的观察能力和思维能力。在教学过程中，要注重引导学生运用多种感官去感知大自然，如看、听、闻、摸等，同时鼓励他们提出问题、思考问题，并尝试通过观察和实验找到答案。这有助于提升学生的观察力和逻辑思维能力。 教学重点： 如何将理论知识与实践活动有效结合。在教授学生关于大自然的知识时，需要设计一些实践活动或实验，让学生在动手操作中加深对知识的理解和记忆。但如何确保这些活动既有趣又富有教育意义，同时又能与教学内容紧密相连，是一个需要认真思考和解决的问题。 如何培养学生的环保意识和责任感。在探索大自然的过程中，学生可能会发现一些环境问题，如污染、破坏等。这时，教师需要引导学生认识到这些问题的严重性，并激发他们的环保意识和责任感。但如何让学生真正从内心深处产生对大自然的敬畏和爱护之情，进而转化为实际行动，是一个较为困难的过程。 三、教学准备 教学PPT、实物教具、实验材：放大镜、塑料托盘 展示大自然中常见事物和现象的图片：水稻、昆虫、天空、五颜六色的落叶、星星 四、教学过程 导入（约5分钟）：展示大自然中的图片，如美丽的山川、清澈的河流、五彩斑斓的花朵等，引导学生关注和思考大自然中的事物和现象。同时，可以询问学生最近是否在大自然中有过什么有趣的发现，以此激发学生的学习兴趣。 老师：同学们，今天我们要一起走进大自然的怀抱，去探索和发现那些令人惊叹的自然之美。请大家看大屏幕，这些图片展示了我们地球上的壮丽山川、清澈河流以及五彩斑斓的花朵。当我们置身于这样的环境中，是不是会感受到一种宁静和美好呢？ 学生A：哇，这些图片太美了！我好像能闻到花香，听到溪水的声音。 老师：是啊，大自然的魅力就在于它能让我们的心灵得到放松和洗涤。那么，我想问问大家，最近你们有没有在大自然中有过什么有趣的发现呢？可以是一朵花、一只鸟，或者是一个特别的自然现象。 学生B：我上周和爸爸去爬山，发现了一种我从来没见过的昆虫，它的翅膀是透明的，在阳光下闪闪发光，特别漂亮！ 学生C：我在公园散步的时候，看到一群小鸟在树枝上跳来跳去，好像在开舞会一样，我觉得它们好快乐啊！ 老师：听起来你们的发现都很有趣呢！大自然中充满了未知和惊喜，只要我们用心去观察，就能发现很多美好的事物。那么，接下来我们就一起走进今天的课堂，通过学习和讨论，更深入地了解大自然中的奥秘吧！ 新课讲解（约15分钟）：展示大自然中的常见事物和现象，如植物的生长过程、动物的生活习性、天气的变化等，并引导学生观察、思考和表达。教师可以边讲解边提问，引导学生积极参与讨论，提高他们的思维能力。 （展示植物从种子发芽到开花结果视频） 教师：大家看，这是一颗小小的种子，它在适宜的条件下，会怎样变化呢？ 学生A：它会发芽，然后长出叶子！ 教师：非常棒！A同学观察得很仔细。那么，发芽之后呢？它还会经历哪些阶段呢？ 学生B：它会继续长大，长出更多的叶子和枝干，然后开花，最后结果！ 教师：B同学说得非常完整！这就是植物的生长过程，每一个阶段都充满了生命的奇迹。那么，同学们，你们知道植物为什么要开花结果吗？ 学生C：是为 ... ...