三年级上册劳动人民版 第13课 交通指挥有学问教学设计1

附件1 课题：小学劳动三年级上册第13课 交通指挥有学问 教材分析 《交通指挥有学问》是人教版三年级上册第五单元“劳动付出为大家”的第1课的教学内容，本课属于服务性劳动任务群。《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》中明确指出：服务性劳动教育是让学生利用知识、技能等为他人和社会提供服务，在服务性岗位上见习实习，树立服务意识，实践服务技能；在公益劳动、志愿服务中强化社会责任感。 小学中高年级的服务性劳动强调服务性劳动意识的培育，所以本课在教学安排上旨在让学生通过思考学习、活动实践，感受交通警察对于创造便利、美好生活的重要意义，形成尊重交警这一职业的观念，以及培养积极遵守交通规则的意识和安全意识，并积极参与到宣传交通安全知识等公益劳动中的态度。 二、学情分析 学生在三年级已经具备一定的动手能力和协作意识,他们对交通规则也有一定的了解。然而，他们可能缺乏对交通指挥手势的认知和掌握，以及在实际情境中模拟交通指挥的能力。此外，学生的安全意识和遵守规则的习惯还需要进一步培养。因此，在教学过程中，需要注重提高学生的动手能力和团结协作意识，提高他们的交通安全意识，继续培养遵守规则的习惯。 三、教学目标 1.知识与技能：了解交通指挥的基本知识和作用，掌握交通指挥手势的含义和使用方法，模拟交通指挥，提高交通安全意识。 2.过程与方法：通过模仿、实践操作和小组合作等学习方式，培养学生的动手能力和协作意识，培养学生团结协作、互助友爱的精神。 3.感情态度与价值观：提高学生遵守交通规则的意识和安全意识，提高学生的社会责任感和公民素质。 四、教学重点、难点 教学重点： 了解掌握交通指挥手势的含义和使用方法。 学会在实际场景中运用所学知识解决问题。 教学难点： 1.培养学生的交通安全意识和交通规则意识。 2.提高学生在模拟交通指挥时的协调性和反应能力。 五、教学方式 依据劳动教育教学目标，采用教师讲解、示范，小组练习、合作、实践等劳动教育方式。 六、教学设备用具：教学PPT、白手套、反光背心等。 七、教学过程 （一）情境导入 师：同学们，我们一起来看一段视频《淄博交警宣传片》。这是一段关于交通警察的宣传片。 为了我们的安全出行，为了我们的道路更畅通，交警同志们风雨无阻，我们经常能在看穿梭的车流中看到他们的身影。 今天，我们一起学习交通知识，感受交警们的辛劳和魅力。 【设计意图】 通过播放宣传视频，让学生了解本节课的学习内容，同时借助视频唤起学生对交通警察工作的兴趣，以及对交通警察的崇敬。 探究学习 1.劳动基础 师：同学们，你想体验当一名小交警吗？要想成为一名合格的交警，我们 应该学习哪些本领呢？ 生：认识各种交通标志，学习交通法规，会指挥交通...... 师：看来要想当一名合格的交警，我们需要掌握不少知识。现在老师想考考大家。 交通标志我知道 师：你能说出这些常见交通信号标志表示什么意思吗？ 师：我们为什么要掌握这么多的交通信号标志呢？ 生：它们能科学合理的分配道路上车辆、行人的通行权，使之有秩序地顺利通行...... 【设计意图】 学生回忆、学习交通信号标志，了解设置交通信号标志的必要性，提高学生遵守交通规则的意识。 2.劳动过程 活动一：了解交警的指挥手势 师：同学们，为了保障交通顺畅，出行安全，我们不仅要按照这些交通标志的指挥出行，也要遵循交通警察们的指挥出行，现在我们一起观看一段视频（交通警察的指挥手势），请你认真观察学习。视频里都展示了哪些交通指挥手势呢？ 师：在这段视频里，都展示了哪些交通指挥手势呢？ 生：停止信号、直行信号、左转弯信号、左转弯待转信号、减速慢行信号、右转弯信号、变道信号、靠边停车信号 师：老师这里有不同的手势图，哪位同学积极上 ... ...