三年级道德与法治《说说我们的学校》教学设计（第1课时） 课程 道德与法治 类型 新授课 一、教学目标 1. 知识目标：引导学生认识学校的物理环境、组织机构和学校历史，初步了解学校的文化特色。 2. 能力目标：培养学生观察、思考和表达能力，通过收集、整理学校相关资料，提升学生的信息处理能力。 3. 情感态度与价值观目标：培养学生对学校的认同感与归属感，激发学生对学校的热爱之情。 二、教学内容分析 本课是部编版《道德与法治》三年级上册第二单元的第4课《说说我们的学校》，主要目的是通过引导学生回顾和认识自己的学校，增进对学校的亲近感和归属感。本课内容涵盖了学校环境、组织机构、历史变迁等多个方面，旨在让学生全面了解自己的学校，从而产生对学校的热爱之情。 三、学情分析 三年级学生已经在学校度过了两年的学习生活，对学校的基本环境有了一定的了解，但对学校的历史、组织机构等方面的了解相对较少。他们正处于好奇心强、求知欲旺盛的年龄阶段，对周围的事物充满好奇，因此，本课通过多样化的教学活动，能够激发学生的学习兴趣，满足他们的求知需求。 四、教学策略选择与设计 1. 情境导入法：通过播放歌曲《校园的早晨》，创设校园生活的情境，引导学生进入学习状态。 2. 合作探究法：组织学生分组讨论、交流，分享自己喜欢的校园一角和在学校中的快乐时光，培养学生的合作意识和表达能力。 3. 实践体验法：通过绘制学校平面图的活动，让学生在实践中加深对学校环境的了解，培养学生的观察能力和动手能力。 五、教学准备 1. 提前参观校园各个部分，收集校园图片和视频资料。 2. 准备校园平面图模板和绘制工具（如彩笔、直尺等）。 3. 设计调查问卷或任务单，引导学生收集学校相关信息。 六、教学过程 1. 导入新课（约5分钟） （1）播放歌曲《校园的早晨》，引导学生闭上眼睛用心倾听音乐，想象自己漫步在校园的情景。 （2）提问：同学们，你们喜欢我们的学校吗？为什么？引导学生分享自己对学校的初步感受。 教师：同学们，现在请大家闭上眼睛，放松身心，我们要一起听一首非常美丽的歌曲———《校园的早晨》。想象一下，你们正站在清晨的校园里，阳光洒在身上，微风轻轻吹过，周围是熟悉的教学楼和操场。准备好了吗？我们开始吧！（播放歌曲） 教师：好了，同学们，现在睁开眼睛。你们刚才在音乐的带领下，有没有感受到校园的美丽和宁静呢？谁能告诉我，你们喜欢我们的学校吗？为什么？ 学生A：老师，我很喜欢我们的学校，因为这里的老师都很和蔼，同学们也很友好。 教师：非常好，A同学提到了老师和同学，这是学校生活中非常重要的一部分。还有哪位同学想分享一下自己的感受？ 学生B：我喜欢学校的图书馆，那里有很多好看的书，每次去那里都能学到新知识。 教师：嗯，图书馆确实是一个宝藏之地，它让我们的精神世界变得更加丰富。B同学真是爱学习的好孩子。 学生C：我还喜欢学校的操场，每次上体育课或者放学后，都可以在那里和朋友们一起踢足球、打篮球，特别开心。 教师：C同学提到了运动和友谊，这些都是学校生活中不可或缺的部分。运动不仅能让我们保持健康，还能增进同学之间的友谊。 教师：看来每位同学都有自己特别喜欢学校的理由。无论是老师、同学、图书馆还是操场，都构成了我们丰富多彩的校园生活。那么，接下来我们就一起走进《说说我们的学校》。 2. 我最喜欢的校园一角（约15分钟） （1）请学生回顾自己在校园中的生活经历，分享自己最喜欢的校园一角及理由。 （2）鼓励学生用生动的语言描述校园一角的特色，表达自己的喜爱之情。 （3）小组内交流后，全班分享，教师适时点评。 教师：我想请大家闭上眼睛，想象一下，你正漫步在我们的校园里，四周是熟悉的环境，有欢笑，有书香。现在 ... ...
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