《心中的“110”》教学设计（第1课时） 课程 道德与法治 类型 新授课 一、教学目标 1. 让学生了解“110”的基本含义和用途。 2. 引导学生认识到在遇到危险或紧急情况时，要及时拨打“110”求助。 3. 培养学生安全意识，提高自我保护能力。 二、教学重难点 重点：理解“110”的用途。 难点：在紧急情况下能正确、快速地拨打“110”并准确表达信息。 三、教学过程 （一）导入新课 1. 通过讲述一些与“110”相关的真实案例，引发学生对“110”的关注和兴趣。 2. 提问学生：“你们知道‘110’是什么吗？它有什么作用？” 今天我们来学习一篇特别的课文，叫做《心中的“110”》。在开始之前，我想先和大家分享几个和“110”有关的真实故事。这些故事里有勇敢的警察如何及时赶到现场，救助了遇到危险的人们；也有在紧急情况下，人们通过拨打“110”获得了及时的帮助。这些故事都让我们感受到“110”在我们生活中的重要性。 那么，同学们，你们知道“110”是什么吗？它在我们生活中又扮演着怎样的角色，发挥着怎样的作用呢？让我们一起带着这些问题，走进今天的课文，去寻找答案吧！ （二）新课讲授 1. 介绍“110”的基本含义和用途，让学生明确“110”是公安报警电话，用于报警、求助、咨询等。 学生：老师，我知道！“110”是警察的电话，我们遇到危险或者需要帮助的时候就可以打这个电话。 老师：非常棒，你说得对极了！没错，“110”就是我们国家公安部门的报警电话，它是一个紧急求助的专线。当我们遇到紧急情况，比如家里进小偷了、有人受伤了需要急救、看到有人在做坏事等等，都可以第一时间拨打“110”报警。 学生：那除了报警，我们还可以用这个电话做什么呢？ 老师：问得好！除了报警，“110”还可以用来求助和咨询。比如，你迷路了不知道怎么回家，或者发现路上有交通事故但自己不知道怎么处理，都可以打“110”寻求帮助。同时，如果你对公安工作有什么疑问，也可以通过这个电话咨询。总之，“110”是我们身边的守护者，是我们遇到困难和危险时的第一道防线。 学生：原来“110”这么重要啊！我以后一定要记住，遇到紧急情况就拨打“110”。 老师：对，记住这个号码非常重要。同时，我们也要学会正确使用它，不要随意拨打或者恶意骚扰，让真正的紧急求助能够畅通无阻。好了，今天的讨论就到这里，希望大家都能成为懂得保护自己、也懂得帮助他人的好孩子。 2. 讲解拨打“110”的正确方法，包括拨打号码、语言表达、提供信息等。 老师：你们知道如何正确地拨打“110”吗？ 学生：老师，我知道，就是直接打电话说“我要报警”就可以了。 老师：你的回答很积极，但还不够全面哦。首先，我们要确保在紧急且合法的情况下拨打“110”。接下来，我会详细给大家讲解一下拨打“110”的正确方法。 当我们遇到紧急情况，比如看到犯罪行为、遇到危险或者需要紧急救援时，首先要保持冷静，不要慌张。然后，拿出我们的手机或者找到电话，直接拨打“110”这个号码。记住，这个号码是全国统一的报警电话，不管你在哪里，只要拨打“110”，就能连接到当地的公安机关。 接通电话后，我们要清晰、准确地表达自己的情况。首先，要告诉接线员你所在的具体位置，包括街道名称、门牌号或者附近的标志性建筑。这样，警察才能快速找到你。 接着，要简要描述一下你遇到的情况，比如发生了什么事情、有没有人员伤亡、犯罪嫌疑人的特征等等。在描述的时候，要尽量保持客观、真实，不要夸大或者隐瞒事实。 最后，如果你能提供犯罪嫌疑人的逃跑方向、车辆信息等额外信息，那就更好了。这些信息对于警察来说非常重要，可以帮助他们更快地破案或者实施救援。 当然，在整个通话过程中，我们都要保持冷静和耐心，听从接线员的指示和安排。他们会根据你提供的信 ... ...
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