1祖国啊，我亲爱的祖国 随堂小练（含答案）

1 祖国啊，我亲爱的祖国—语文人教部编版九年级下册随堂小练 1.依次填入下面一段话中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 敦煌所在的古丝绸之路，_____是一条通商易货之道，_____是一条知识交流之路。作为古丝绸之路上多元文明交融互鉴的结晶，_____属于中国，但_____是属于世界的。 A.与其 不如 敦煌学 敦煌 B.只有 才 敦煌学 敦煌 C.不仅 而且 敦煌 敦煌学 D.或者 或者 敦煌 敦煌学 2.下列句子中加粗词语解释错误的一项是（ ） A.我是你雪被下古莲的胚芽（发芽的种子） B.数百年来纺着疲惫的歌（非常疲乏） C.是绯红的黎明（鲜红） D.照你在历史的隧洞里蜗行摸索（像蜗牛一样爬行） 3.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 真正的诗意，不应只是优雅时光里读书弄茶的闲情逸致，更应是纵使身处_____，依然不忘抬头看那柳梢的月、檐角的星。诗意不能带你渡过所有现实的难关，却能_____智慧，_____心灵，让平凡的生命，身在井隅，心向璀璨，追寻属于自己的不平凡。 A.困境 启迪 抚慰 B.困境 启发 抚恤 C.困难 启迪 抚恤 D.困难 启发 抚慰 4.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是( ) 真正的诗意，不应只是优雅时光里读书弄茶的闲情逸致，更应是纵使身处_____，依然不忘抬头看那柳梢的月、檐角的星。诗意不能带你渡过所有现实的难关，却能_____智慧，_____心灵，让平凡的生命，身在井隅，心向璀璨，追寻属于自己的不平凡。 A.困境 启迪 抚慰 B.困境 启发 抚恤 C.困难 启迪 抚恤 D.困难 启发 抚慰 5.下列句子中加粗词语解释错误的一项是( ) A.我是你雪被下古莲的胚芽（发芽的种子） B.数百年来纺着疲惫的歌（非常疲乏） C.是绯红的黎明（鲜红） D.照你在历史的隧洞里蜗行摸索（像蜗牛一样爬行） 6.依次填入下列括号中的词语，恰当的一项是（ ） 你以伤痕累累的乳房/喂养了/（ ）的我、（ ）的我、（ ）的我；/那就从我的血肉之躯上/去取得/你的（ ）、你的（ ）、你的（ ）；/———祖国啊，/我亲爱的祖国！ A.深思 沸腾 迷惘 自由 富饶 荣光 B.迷惘 深思 沸腾 富饶 荣光 自由 C.沸腾 迷惘 深思 荣光 自由 富饶 D.迷惘 深思 沸腾 荣光 自由 富饶 7.在语段中画线处填入语句，排序最恰当的一项是（ ） 正如习近平总书记所强调的:“中华民族伟大复兴,绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。全党必须准备付出更为艰巨、更为艰苦的努力。”_____正是为了沉淀昨天的河床、展望明夭的道路,让我巍巍中华青春永驻。 ①与五四对话 ②正是为了深化我们的思考 ③3与五四以来一百年的历史对话 ④坚定我们的脚步 A.③①②④ B.①②④③ C.①③②④ D.②④①③ 新情境某班在学习《祖国啊，我亲爱的祖国》一诗时，分成四个小组开展合作探究。 8.第一组的同学整理了本诗中易混易错字的读音。请帮忙给下列加粗字选择正确的读音。 干瘪（A.biě B.biē）_____ 簇新（A.zú B.cù）_____ 绯红（A.fēi B.fěi）_____ 迷惘（A.máng B.wǎng）_____ 9.第二组的小明同学总分不清诗句中“蜗行”的“蜗”和“笑涡”的“涡”。请抓住这两个形声字的形旁释义，来帮助他区分吧！ （1）“蜗”字的形旁是_____，该字的意思是_____。“蜗行”一词可以解释为_____。 （2）“涡”字的形旁是_____，该字的意思是_____。“笑涡”一词可以解释为_____。 10.第三组的同学划分了诗句的朗读节奏。请选出朗读节奏划分不正确的一项( ) A.我/是你雪被下/古莲的胚芽 B.你/以伤痕累累的乳房 C.照你在/历史的隧洞里/蜗行/摸索 D.是你九百六十万平方的/总和 11.第四组的同学整理了一段话，准备将其作为国庆节黑板报的内容。请找出下面语段中有语病的一句( ) （A）新时代为每个人提供了无比广阔的人生，（B）祖国的繁荣发展让每个人都享有人生出彩的 ... ...