11 送东阳马生序 随堂小练（含答案）

11 送东阳马生序 随堂小练 1.下列句子中加粗词的意义和用法相同的一项是( ) A.无从致书以观 不以千里称也 B.略无慕艳意 攻城略地 C.足肤皲裂而不知 求而不得者也 D.四支僵劲不能动 诎右臂支船 2.下列句子中有名词用作动词现象的一项是( ) A.手自笔录，计日以还 B.又患无硕师名人与游 C.负箧曳屣行深山巨谷中 D.腰白玉之环 3.下列句中加粗词的古义和今常用义一致的一项是( ) A.不敢稍逾约 B.媵人持汤沃灌 C.主人日再食 D.右备容臭 4.下列说法不正确的一项是( ) A.序是一种古文体，分为书序和赠序两种。赠序相当于临别赠言。 B.太学是我国古代设在京城的最高学府。元、明、清时期不设太学，设国子学或国子监。 C.文中多用对比手法，不仅有太学生优越的学习条件与作者求学的种种艰辛这样的正比，也有作者的“嗜学”与马生的“用心于学”这样的反比。 D.作者通过现身说法，讲述了自己年轻时艰苦学习的经历，旨在勉励马生刻苦学习，有所成就。 5.下列各组中加粗字意思相同的一组是( ) A.无从致书以观 言行一致 B.益慕圣贤之道 益多弊少 C.又患无硕师名人与游 患得患失 D.未尝稍降辞色 婉言辞谢 6.下列句子中加粗的字意思完全相同的一项是( ) A.或遇其叱咄 一食或尽粟一石 B.不敢稍逾约 稍出近之 C.烨然若神人 不知口体之奉不若人 D.礼愈至 至则无可用 7.下面加粗字解释全都正确的一项是( ) A.色愈恭，礼愈至（周到） 媵人持汤沃灌（菜汤） B.预君子之列（预备） 岁有裘葛之遗（给予，赠送） C.缊袍敝衣（短的） 又患无硕师名人与游（担心） D.俟其欣悦（等待） 腰（在腰间佩戴）白玉之环 一位同学在学习《送东阳马生序》，请你和他一起完成学习任务。 8.①这位同学对“走”字进行探究。“走”的本义是“跑”，联系本义，下列哪个是“走”字？( ) A. B. C. ②他发现不少汉字以“走”为偏旁。如“趋”字，联系“尝趋百里外”（《送东阳马生序》），可知其义为“_____”；如“赴”字，本义为“去，前往”，成语“_____”中的“赴”就是这个意思。 9.学习时，他发现了文中“加冠”“耄老”等专门用来指代年龄或年龄段的词语，于是联想到下面的词语。其中不能归入这一类的一项是( ) A.始龀（“始龀，跳往助之”《愚公移山》） B.垂髫（“黄发垂髫，并怡然自乐”《桃花源记》） C.多髯（“中峨冠而多髯者为东坡”《核舟记》） 10.感佩之余，他觉得下面这副对联能概括宋濂其人，但他区分不出上下联。你认为上联是_____，下联是_____。（填字母） A.厚实养德世称贤 B.勤艰求学书为上 提示1：对联要求平仄相谐……一般不要求字字相反，但上、下联尾字（联脚）平仄应相反，并且上联为仄，下联为平。 提示2：从上下联关系看，对联可分为正对、反对和串对……串对，下联的内容往往是紧承上联而发的。 [甲]与人书（六）① 顾炎武 生平所见之友，以穷以老而遂于衰颓者，十居七八。赤豹②，君子也，久居江东，得无有陨获③之叹乎？昔在泽州，得拙诗，深有所感，复书曰：“老则息矣，能无倦哉？”此言非也。夫子“归与归与”④，未尝一日忘天下也。故君子之学，死而后已。 [注]①选自《亭林文集》。《与人书》是一组顾炎武与友人讨论治学方法、文学、历史等的学术短札。顾炎武，明末清初思想家、文学家。②赤豹：顾炎武的朋友史可程，字赤豹。③陨获：文中指丧失志气。④归与归与：回去吧回去吧。这是孔子周游列国，晚年时想回去讲学的感叹。 [乙]送东阳马生序（节迭） 宋濂 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缰袍敝衣处 ... ...