中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【教学内容】 花城版二年级上册第11课《先辈们唱过的歌》第2课时《共产儿童团歌》 【教材分析】 《共产儿童团歌》是花城版二年级上册第11课《先辈们唱过的歌》第2课时唱歌课。《共产儿童团歌》歌曲F大调，4/4拍，中速、坚定的，它是一首革命历史歌曲，是电影《红孩子》的插曲。歌曲由四段歌词组成，由四个乐句构成的一段体，旋律以小跳、级进为主，多采用重复的手法构成，表达了共产儿童团员 “打倒军阀，保卫苏维埃”的坚定信念。 【学情分析】 二年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，二年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。 【教学目标】 以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标： (一)审美感知 通过学唱歌曲感受歌曲的自豪地、坚定的情绪。 (二)艺术表现 能用坚定自豪的声音，充满活力的情绪演唱歌曲，表现出儿童美好的理想和坚定的信念。 (三)创意实践 能用肢体语言和乐器简单的表演唱歌曲。 （四）文化理解 通过歌曲的学习，培养学生的音乐兴趣，让学生知道过去的苦难，与今天的幸福来之不易，从而更加珍惜现在的生活。 【教学重难点】 (一)教学重点: 1.能用坚定自豪的声音，充满活力的情绪演唱歌曲，表现出儿童美好的理想和坚定的信念。 (二)教学难点: 1.能用肢体语言和乐器简单的表演唱歌曲。 【教学准备】 多媒体、钢琴 【教学过程】 激趣导入 教师: 同学们，儿童团是革命抗战时期由各地少年儿童所组织的革命战士,后转变成为少年先锋队,凡是愿意为党为人民贡献自己力量的少年儿童都可以加入儿童团。你们知道他们的任务是什么吗？ 预设：讨论并回答问题 教师：他们的任务是担负站岗、放哨、信等任务。你们的任务是什么？ 预设：回答问题 教师：今天我们学习的这首歌曲叫作《共产儿童团歌》（书写板书《共产儿童团歌》） 【设计意图：通过教师提问引导，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】 二、师生互动，学唱歌曲 教师：歌曲的体裁和情绪是怎样的？歌曲的节拍和强弱规律是什么？ 预设：聆听音乐并回答问题 教师：歌曲的情绪是：雄壮有力、坚定的，歌曲的体裁是进行曲，你们知道什么是“进行曲”吗？ 预设：回答问题 教师：进行曲：是指军队中用来调整步伐、壮军威、鼓士气的队列音乐。歌曲是4/4拍，你们知道四拍子的强弱规律吗？ 预设：回答问题 教师：4/4拍强弱规律是：强 弱 次强 弱，《共产儿童团歌》它是一首革命历史歌曲，是电影《红孩子》的插曲。表达了共产儿童团员 “打倒军阀，保卫苏维埃”的坚定信念。 下面朗诵歌词 预设：朗诵 教师：歌曲由四段歌词组成，由四个乐句构成的一段体，下面我们演唱第一乐句简谱 预设：演唱 教师：节奏练习：X X.X X X 预设：学习并模打 预设：这条节奏几乎贯穿全曲给人一种威武的进行曲感受，恰当地表达了共产儿童团员 “打倒军阀，保卫苏维埃”的坚定信念。下面我们填词演唱 预设：演唱 教师：下面我们演唱第二乐句简谱 预设：演唱 预设：填词演唱 预设：演唱 教师：下面我们演唱第三乐句简谱 预设：演唱 预设：填词演唱 预设：演唱 教师：下面我们演唱第四乐句简谱 预设：演唱 教 ... ...
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