第13课让计算机会数数 一、教学目标 1.通过描述让计算机从1数到100的算法，了解用循环结构解决问题时的重复过程。 2.了解循环结构与计算机工作特点的关系，体会利用计算机的快速运算能力来解决问题的方法。 二、教学重点与难点 教学重点 1.理解循环结构在让计算机数数中的应用。 2.认识循环结构与计算机工作特点的关系。 教学难点 1.准确描述用循环结构解决问题的算法。 2.深入体会计算机工作特点对循环结构的影响。 三、教学准备 1.多媒体课件，包含计算机数数的示例、循环结构介绍等内容。 2.安装有编程环境的电脑，以便学生进行实践操作。 四、教学过程 （一）导入新课 师：同学们，我们都知道人类可以数数，从1数到10，从1数到100甚至更多。那大家有没有想过，让计算机也来数数呢？今天我们就来学习如何让计算机会数数，一起探索其中的奥秘。 （二）新课讲解 1.引出循环结构的概念 师：要让计算机从1数到100，我们可以使用一种叫做循环结构的算法。循环结构就是让计算机重复执行一段代码，直到满足特定的条件为止。 比如，我们想让计算机输出从1到10的数字，可以这样写代码： For I in range(1,11): print(i) 这里的“for I in range(1,11)”就是一个循环结构，它会让计算机从1开始，每次增加1，直到10为止，然后输出每个数字。 2.描述让计算机从1数到100的算法 师：现在我们来具体描述让计算机从1数到100的算法。 我们可以使用Python语言来实现这个算法。以下是一种可能的实现方式： For num in range(1,101): print(num) 这里的“range(1,101)”表示从1开始，到100结束（不包括101）的一个数字序列。循环会依次取出这个序列中的每个数字，赋值给变量“num”，然后输出这个数字。 这样，计算机就会依次输出从1到100的所有数字。 3.分析循环结构的重复过程 （1）循环变量的初始化 师：在循环结构中，通常需要一个循环变量来控制循环的次数。在我们的例子中，循环变量是“num”。在循环开始之前，我们需要对循环变量进行初始化，也就是给它一个初始值。 在我们的算法中，循环变量“num”的初始值是1，因为我们要从1开始数数。 （2）循环条件的判断 师：在每次循环中，计算机都会判断循环条件是否满足。如果满足，就继续执行循环体中的代码；如果不满足，就退出循环。 在我们的例子中，循环条件是“num<101”，也就是说，只要“num”小于101，循环就会继续。当“num”等于101时，循环条件不满足，循环就会结束。 （3）循环体的执行 师：循环体是在循环条件满足时，被重复执行的代码。在我们的例子中，循环体是“print(num)”，它会输出当前的“num”值。 每次循环，计算机都会执行循环体中的代码，输出当前的“num”值，然后更新循环变量的值，准备下一次循环。 （4）循环变量的更新 师：在每次循环结束后，我们需要更新循环变量的值，以便下一次循环能够继续进行。 在我们的例子中，循环变量“num”会在每次循环后自动增加1，这是由“range(1,101)”这个函数实现的。它会依次返回从1到100的数字，每次增加1。 4.循环结构与计算机工作特点的关系 （1）计算机的快速运算能力 师：计算机具有非常快的运算速度，可以在很短的时间内执行大量的重复操作。这使得循环结构在计算机编程中非常有用。 例如，让计算机从1数到100，如果我们用人类的方式一个一个地数，可能需要花费很长时间。但是计算机可以在瞬间完成这个任务，因为它可以快速地执行循环结构中的代码，重复输出数字。 （2）计算机的精确性 师：计算机在执行重复操作时非常精确，不会出现人类可能出现的错误。 例如，在数数的过程中，计算机不会出现漏数、重复数或者数错的情况。它会严格按照循环结构的算法，依次输出每个数字。 （3）计算机的存储能力 师：计算机可以存 ... ...
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