教学设计 课程基本信息 学科 艺术 唱游·音乐 年级 一年级 学期 秋季 课题 第二单元 麒麒的节奏密码 游戏乐翻天 节奏变变变 教学目标 1．在游戏中，用踏脚、点头的方式打均拍，并用时值唱名读出节奏。 2．认识节奏中的连线及其作用。 3．能组合不同的节奏型并敲一敲。 4．在不同的儿歌中，尝试边打均拍边读出旋律中的“花样节奏型”。 教学内容 教学重点 认识连线，并用整合迁移的方式学习多种“花样节奏型”。 教学难点 分层次学习并逐渐掌握“花样节奏型”。 教学过程 教学环节 主要师生活动 组织教学 (5分钟) 1．听歌曲进教室，师生问好。 教师播放歌曲《祖国祖国我们爱你》，学生跟着老师边演唱边有节奏地踏步进教室。 2．节奏热身，复习旧知 引导语：今天，我们的乐官伶伦要带着谷风、麦芽去和旋律大师小九会合，途中要穿过一个神奇的山洞，可是调皮的麒麒想考验他们，用节奏石块把山洞的洞口堵住了，你们能正确读出这些节奏，帮他们把石头搬走吗？ 引导语：恭喜你们帮助伶伦和谷风、麦芽成功进入了山洞！可是，没想到调皮的麒麒在山洞里准备了更难的节奏石门挡住了去路。请你们用脚打均拍，边读边用手拍节奏，打开石门。 新知探究———节奏游戏 ( 15分钟) 1．节奏游戏———猫捉老鼠 引导语：快看！山洞里有老鼠在偷吃灯油，如果灯灭了，我们就无法前行了，我们快用童谣《小老鼠上灯台》把大花猫请出来吧！ 学生跟着音乐有节奏地读童谣，并加入碰铃和木鱼的伴奏。 2．节奏游戏———穿越迷宫 引导语：恭喜同学们请出了大花猫，把小老鼠赶出了山洞！可是，伶伦他们好不容易走出了山洞，又误入了迷宫。我们该怎么帮助他们走出迷宫呢？ 学生选择一条路线，脚打均拍，读出遇到的节奏。 新知探究———节奏变变变 ( 15分钟) 1．麒麒节奏花样多 引导语：麒麒看见伶伦他们穿出了迷宫，别提有多高兴了，拍着手唱起了歌，一会儿唱《娃哈哈》，一会儿唱《洋娃娃和小熊跳舞》，一会儿唱《幸福拍手歌》，一会儿唱《蜗牛与黄鹂鸟》。麦芽和谷风听到歌曲里有些节奏型没有学过，麒麒得意地说：“这些节奏型可都是我变的。” 教师出示歌曲的曲谱，标出重点节奏型。 2．麒麒的节奏花样 引导语：同学们，你们知道麒麒是怎么变出这些节奏型的吗？你们看，这是麒麒的节奏胶带———连线，只要把两个音连在一起，节奏就能变身了。你们试一试吧。 教师提供连线和节奏卡，学生尝试为节奏变身。 体验感知“长－短短”(前八后十六)节奏型。 (2)体验感知“短短长－”(前十六后八)节奏型。 (3)体验感知“短长－短”(小切分)节奏型。 (4)体验感知“长－－短”(前附点)节奏型。 (5)体验感知“短长－－(后附点)”节奏型。 3．节奏游戏———唱一唱，拍一拍 引导语：同学们，刚刚麒麒已经把节奏变身的秘诀告诉你们了，那我们打着均拍一起来做听歌猜节奏的游戏，一定要认真听哦。 学生聆听歌曲，听出节奏型，并脚打均拍用时值唱名读出节奏型。 小结 ( 5分钟) 今天我们知道了麒麒的节奏会变身的秘密，也学会了节奏变身的小绝招。其实，节奏还有很多很多的变身，等着我们去发现和探索。请同学们在之后的音乐学习中，仔细观察和聆听，慢慢积累更多的花样节奏吧。 5 ... ...
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