ID: 21343899

5.3 学唱京剧 都有一颗红亮的心 教案 人教版(2012)音乐三年级下册

日期:2024-12-25 科目:音乐 类型:小学教案 查看:25次 大小:20438B 来源:二一课件通
预览图 1/4
人教,三年级,音乐,2012,教案,学唱
  • cover
《都有一颗红亮的心》教学设计 一、课时:1课时(40分钟) 二、教材分析 本课教学内容选自人教版音乐三年级下册第四单元。这首歌曲旋律优美、朗朗上口,歌词简单易懂富有深意。歌曲以"红亮的心"为核心,表达了对祖国的热爱之情,契合小学生的认知水平,有利于培养学生的爱国情怀和集体意识。同时,歌曲的节奏明快,适合小学生演唱,有助于提高他们的音乐技能。 三、学情分析 三年级的学生已经具备基本的音乐素养,能够理解简单的音乐概念和技巧。他们对于富有节奏感的歌曲有较强的兴趣,但在情感表达方面可能还需要引导。大部分学生已经形成了初步的爱国意识,但可能还不够深刻。本课程旨在通过音乐这一媒介,进一步加深他们对祖国的认识和热爱。 四、教学目标 1. 审美感知 感受歌曲《都有一颗红亮的心》的旋律美和节奏感。 体会歌曲所表达的爱国情怀。 2. 艺术表现 准确把握歌曲的节奏和旋律,能够流畅地演唱整首歌曲。 学会用适当的表情和动作来表现歌曲的内容。 3. 创意实践 尝试用不同的方式(如小组合唱、轮唱等)演绎歌曲。 鼓励学生创作简单的舞蹈动作来配合歌曲。 4. 文化理解 理解"红亮的心"所象征的爱国之情。 认识到每个人都是祖国大家庭的一员,培养责任感和归属感。 五、教学重点和难点 1. 教学重点: 准确把握歌曲的节奏和旋律。 理解歌词内涵,培养爱国情怀。 2. 教学难点: 用饱满的情感演唱歌曲,做到情感与技巧的统一。 引导学生将爱国之情与日常生活联系起来。 六、教学方法: 1. 情景导入法:通过展示大红心,创设情境,引起学生兴趣。 2. 示范法:教师示范演唱,为学生树立标准。 3. 分组教学法:通过小组练习,促进学生互助学习。 4. 游戏教学法:通过"传递红心"游戏,巩固所学内容。 5. 讨论法:引导学生讨论歌词含义,深化理解。 七、教具准备: 1. 多媒体设备(电脑、投影仪) 2. 歌曲音频、伴奏音频 3. 歌词PPT 4. 大红心道具(用于导入) 5. 红心形状的卡片(每人一张,用于游戏) 6. 钢琴或电子琴(用于现场伴奏) 八、教学过程: 环节一:导入新课(5分钟) 师:同学们,今天老师带来了一样特别的东西,你们看看这是什么?(展示大红心道具) 生:(积极回答)是一颗红心! 师:没错,这是一颗红心。你们觉得红心能代表什么呢? 生:(可能的回答)爱、热情、关心…… 师:很好!红心确实可以代表这些美好的情感。今天,我们要学习一首与"红心"有关的歌曲,它的名字叫《都有一颗红亮的心》。大家准备好了吗? 生:准备好了! 环节二:讲授新课(25分钟) (一)感知(5分钟) 师:现在,让我们一起来听这首歌曲。请大家仔细聆听,感受它的旋律和节奏。(播放歌曲) (音乐播放完毕) 师:听完这首歌,你们有什么感觉? 生:(可能的回答)很欢快、很有节奏感、让人想跟着唱…… 师:对,这首歌确实很有活力。那么,你们觉得这首歌的速度是快还是慢呢? 生:快! 师:没错,这首歌的节奏比较欢快。这样的节奏能让我们感受到什么样的情绪呢? 生:(可能的回答)开心、兴奋、充满希望…… 师:很好!这种欢快的节奏正好表达了我们对祖国的热爱和自豪之情。 (二)探究(10分钟) 师:接下来,让我们一起来学习歌词。(展示歌词PPT)请大家跟我一起朗读歌词。 (教师带领学生朗读歌词) 师:读完歌词,你们觉得这首歌主要在表达什么? 生:(可能的回答)对祖国的爱、我们都是中国人、我们要团结一致…… 师:非常好!这首歌indeed在表达我们对祖国的热爱。那么,歌词中反复出现的"红亮的心",你们觉得它代表什么? 生:(可能的回答)对祖国的爱、忠诚、热情…… 师:对,"红亮的心"就象征着我们对祖国的热爱和忠诚。每个人心中都有这样一颗"红亮的心",它让我们团结在一起,共同热爱我们的祖国。 ... ...

~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~