【核心素养目标】主题二 活动二《漂流的图书·装扮最“火”书店》课件+教案+素材-【东北师大版】《劳动实践》六上

中小学教育资源及组卷应用平台 第2.2课《漂流的图书·装扮最“火”书店》教学设计 课题 漂流的图书·装扮最“火”书店 单元 第一单元 学科 劳动实践活动 年级 四年级 核心素养目标 劳动观念：通过设计和布置书店，培养创意和美感，明白这是一种艺术性的劳动，能够尊重劳动成果，懂得劳动创造美好生活的道理。劳动能力：在进行书店海报设计时，通过完善海报内容、设计海报版面，来提高信息收集、分析和表达的能力。劳动习惯与品质：能够不断尝试新的布局和主题，培养责任感，在进行设计宣传小报的活动中展现出积极向上的品质，成为有社会责任感的公民。劳动精神：能在活动中激发团队合作精神，积极参与海报设计，勇于尝试新颖的设计和布局，展现自身独特的审美和创意，提升书店的吸引力。 教学重点 能够培养创新能力，不断尝试新的布局和主题，培养责任感，在进行设计宣传小报的活动中展现出积极向上的品质，成为有社会责任感的公民。 教学难点 能在活动中激发团队合作精神，积极参与海报设计，勇于尝试新颖的设计和布局，展现自身独特的审美和创意，提升书店的吸引力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第2.2课 《漂流的图书·装扮最“火”书店》板书课题。播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。 讲授新课 新知讲解：板书课题。一、课前准备1.资料准备为简易书店取醒目的店铺名，和同学们一起制作宣传物料和精美的商铺海报，设计通俗易记的广告词，展示书屋特色。2.工具材料准备根据分工，请与小组同学商量一下，分头准备下面的材料，并带到学校。提示：以下材料仅做参考，具体以制作所需材料为准。小组成员可带不同种类的制作材料。工具材料可利用身边旧物，也可到网上购买，设计好的店铺招牌也可到广告店简单制作。装扮书店材料清单（参考）序号名称图示用途参考数量1硬纸板（60cm*60cm）用于张贴海报二块2彩纸用于制作海报一包3剪刀用于剪纸等软物一把4手工白乳胶用于糊白棉纸或彩纸等一瓶5彩笔用于制作海报、标语一盒6白纸用于装饰书店三张二、任务要求你们已经制作了好书推荐卡，现在，让你们的好书有一个临时的落脚点———简易书店。想让书店的书籍被更多人欣赏，让自己的书店有更多的人气，让图书“漂流”得更快，需要注意哪些方面？一起来设计并装扮书店吧！装扮书店任务要求表序号要素具体要求达成与否1店面响亮大气，有新意，能体现特色.2招牌醒目，有艺术感。3广告语通俗易懂，朗朗上口，紧扣主题。4海报有设计感，整洁，图文并茂，便于阅读，书写规范。三、任务实施第一步 观察讨论观察下面的书店宣传物料，思考它们在设计上有什么特点，能给你提供什么样的设计思路。我发现图片中的书店宣传物料都包含了以下特点：色彩协调： 特点：使用和谐的配色方案，往往与书店整体风格一致。 思路：选择能反映书店气质的配色，如温暖的木色调营造舒适感。图文结合：特点：巧妙结合图像和文字，传达信息更加直观。思路：使用大幅海报或悬挂横幅，结合精美插图和简洁文字。第二步 构思设计书店装扮需要成员团结协作，一起完成，请各组讨论具体任务，并明确每个人的任务要求。讨论计划表店名及招牌设计图文说明（包含店名取名依据、版面设计理由说明等内容）：店名：智慧树书房（取名依据：智慧树）版面设计理由：将书比作智慧之树，强调阅读能让人成长。海报设计说明（包含海报内容及版面设计，至少设计2张海报）：使用温暖的绿色和棕色为主色调，代表自然和知识的生长。点缀明亮的黄色，象征智慧的光芒。在树冠中穿插各种开放的书本，页面上绘制不同主题的插图，展示书店的多元化藏书。广告语及吆喝语（包含内容及吆喝语的语气语调等，不少于5条）:“在智慧树下，让知识生根发芽”“翻 ... ...