2.1《立在地球边上放号》练习（含解析） 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

2.1《立在地球边上放号》练习 2024-2025学年统编版高中语文必修上册 一、单选题 1．下列词语中，书写完全正确的一项是（　　） A．陷井 　晴景　 轻手蹑脚　 水波荡漾 B．破锭 　凄婉　 柔声细语　 波光艳影 C．回溯 　寂寥　 力挽狂澜　 招摇过市 D．沉淀　 律吕　 悄无生息 　沉默寡言 2．下列各项中，文学常识表述不正确的一项是（　　） A．《立在地球边上放号》是郭沫若《女神》中富有时代性的一首新诗，诗人采用不受束缚的自由句式，想象奇特，情感激越，表达了“五四”时期狂飙突进的时代精神。 B．陶渊明是中国第一位田园诗人，开创了田园诗一体。他的《归园田居》（其一）平淡舒缓，善用白描，寥寥数笔就勾勒出了一幅乡村日常生活的图景。 C．通讯有记叙文的特点，可以记叙描写，有人物和事件；又有新闻的特点，必须真实，有时效性。所以在通讯写作时，作者往往不会发表自己的看法和观点。 D．东汉中后期，游宦、游学之风盛行，大批士子远离故乡；作为文人五言诗滥殇的《古诗十九首》反映的就是这一现实，诗中充满了羁旅怀乡的思绪。 3．下列对《立在地球边上放号》的赏析，不正确的一项是（　　） A．“无数的白云正在空中怒涌”从仰视的角度写出了空中的壮阔景象，写出了诗人极目远望的开阔眼界。 B．诗人紧扣“立在地球边上”这一着眼点，借助丰富的想象，把地球北极的北冰洋和居于地球腹地的太平洋联结起来。 C．“无数”“无限”这些词语，写出了具有异乎寻常的规模、威力的自然形象，显示出它们的宏伟、壮观和伟力。 D．这首诗的主体形象是横跨两大洋的巨人，也是诗人的自我形象。表达了诗人渴望破坏旧世界、创造新世界的热情和决心。 4．下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（　　） A． 蜡炬（jù） 脂膏（hāo） 躯体（qū） 耕耘（yún） B．铆钉（mǎo） 怒涌（nǔ） 撑开（chēng） 彷徨（páng） C．律吕（ǚ） 慰藉（jiè） 罅隙（xià） 嚣鸣（xiāo） D．情景（jìng） 晨曦（xī） 荫蔽（yīn） 明澈（chè） 二、写作 5．《立在地球边上放号》是郭沫若创作的一首现代诗。标题中“放号”的读音在一些读者那里产生了分歧：是读“fàng hào”，还是读“fàng háo”？请谈谈你认为的最合理的读音，并说明理由。要求：结合诗意论析，150字左右。 答：　 　 三、问答题 6．请简析《立在地球边上放号》一诗中诗人的形象。 四、语言表达 7．请从下面三道小题中任选一题作答，请将你选择的小题号填在答题纸上的相应位置。 （1）《立在地球边上放号》是郭沫若创作的一首现代诗。标题中“放号”的读音在一些读者那里产生了分歧：是读“fànɡ háo”，还是读“fànɡ hào”？请谈谈你认为的最合理的读音是什么，并说明理由。要求：结合诗意论析；150字左右。 （原诗） 无数的白云正在空中怒涌， 啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！ 无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。 啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！ 啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！ 啊啊！力哟！力哟！ 力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！ 1919年9、10月间作 （2）请以“北京的冬天”为内容，写一段描绘性文字来呈现这个季节。要求：具有北京特点；150字左右。 （3）请你为刚刚过去的2019年总结一个“国家年度关键词”，并记述产生这个关键词的代表性事件。要求：具有2019年的特征或风貌；150字左右。 阅读《立在地球边上放号》，完成下题。 诗的最后一句“力的绘画，力的舞蹈……”运用了什么修辞手法 说说这种修辞手法的作用，并谈谈你是如何理解“力”的含义的。 五、诗歌鉴赏 8．阅读下面三首诗歌，完成下面小题。 立在地球边上放号 郭沫若 无数的白云正在空中怒涌， 啊啊！好幅壮丽的北冰洋的 ... ...