（核心素养目标）2.1 网络改变世界 教案

《网络改变世界》教案 一 、核心素养目标 政治认同： 1. 认同网络对社会发展的积极作用，增强对国家信息化发展的信心。 2.理解网络安全的重要性，树立维护国家网络安全的意识。 健全人格： 3.培养正确使用网络的意识和能力，避免沉迷网络，养成健康的网络生活习惯。 4. 提高信息辨别能力，理性对待网络信息，不盲目跟风，培养独立思考的能力。 责任意识： 5.意识到自己在网络中的责任，遵守网络规则，不传播虚假信息，积极营造良好的网络 环境。 6.树立保护个人隐私的意识，不随意泄露个人信息，同时尊重他人的隐私。 二、教学重点难点 重点： 1. 网络对日常生活和社会进步的积极影响。 2. 网络的消极影响及应对措施。 难点： 3. 理解网络对社会进步的具体推动作用。 4.引导学生正确看待网络，培养合理利用网络的能力。 三 、教学过程 (一)导入新课 1. 提问：同学们，在我们的日常生活中，网络扮演着怎样的角色呢 它给我们带来了哪 些变化 2. 展示一些人们使用网络的场景图片，如网上购物、在线学习、视频通话等，引导学生 思考网络对生活的影响。 (二)讲授新课 1. 网络丰富日常生活 (1)提问：网络在信息传递和交流方面有哪些优势 网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。在古代，人们通过烽火狼烟、张 榜公告、快马加鞭等方式传递信息，而现在，我们可以通过网络瞬间获取和传递信息。 (2)提问：网络对人际交往有什么影响 网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。我们可以通过网络结交朋友，与 远方的人保持联系。 (3)提问：网络还给我们的生活带来了哪些便利 网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。我们可以通过网络查阅资料、学习新知、求 医问药、网上订餐、进行休闲娱乐等。 2. 网络推动社会进步 (1)提问：网络如何为经济发展注入新的活力 网络促进了人才、资金、技术、物资的流动，推动了传统行业转型升级，创造了新业态， 提升了经济发展水平。例如，《黑神话：悟空》游戏爆火后，可能会带动相关周边产业的发展。 (2)提问：网络在促进民主政治进步方面有哪些具体表现 互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序参与政治生活和社会生 活。例如，中国政府网开设“我向总理说句话”常设栏目，人民网开展“我给两会捎句话” 建言征集活动，让网民能够更方便地表达意见和建议，保障了公民的知情权、参与权、表达权、 监督权。 (3)提问：网络为文化传播和科技创新搭建了怎样的新平台 网络为文化传播和科技创新创建了新的平台。例如，国家博物馆数字展厅让人们可以更方 便地欣赏文物展览，阿里云作为奥运会独家云服务商，成功支撑了奥运会的电视及网络转播。 3. 网络是把双刃剑 (1)提问：网络信息存在哪些问题 网络信息良莠不齐，出现了一些虚假的、不良的信息。例如，在河南南阳地区遭遇强降雨 天气时，个别网民为了博关注、蹭流量，恶意编造谣言，如发布“货车司机被淹”的虚假视 频，这种行为会歪曲事实、误导大众，侵犯他人人格尊严，侵害他人利益，危害社会稳定，造 成恶劣影响。 (2)提问：沉迷网络会带来哪些危害 沉迷于网络，会影响学习、工作和生活。大量冗余信息会干扰人们的信息选择，耗费人们 的时间；碎片化信息影响人们思考的深度；一 些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人 际关系。例如，小明因为沉迷手机，成绩不断下滑，经常旷课，不愿与人打交道，沉迷游戏， 不能自拔。 (3)提问：网络中个人隐私容易受到哪些侵犯 在开放的网络世界里，信息泄露、手机窃听、窥密偷拍等侵犯个人隐私的行为，让人防不 胜防。各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。例如， 中国网民个人信息泄露情况调查显示，很多网民的姓名、身份证号 ... ...