中小学教育资源及组卷应用平台 第二单元专项训练———阅读理解题 班级：_____ 姓名：_____ 你想推荐下面这首儿歌为最美儿歌，请阅读并回答问题。 十二月水果歌 正月甘蔗（gān zhe）贺新年，二月香蕉软又甜。 三月菠萝金灿灿，四月山竹白糯粘（nuò nián）。 五月草莓红饱满，六月樱（yīng）桃味带酸。 七月蜜桃汁多脆，八月西瓜大路边。 九月葡萄青紫粒，十月黄梨水舌尖。 冬月苹果五六色，腊月柑橘（gān jú）万千盏（zhǎn）。 1．儿歌中一共描写了 种水果，其中蜜桃是 月的水果，五月的水果是 ，冬月的水果是 。 2．根据儿歌，判断对错，用“√”“×”表示。 （1）在十二月可以吃到柑橘。( ) （2）六月的樱桃味道很甜。( ) （3）白糯粘的水果是山竹。( ) 3．结合本首儿歌的句式特点，选择你最喜欢的两种水果，试着仿写一句。 读短文，完成练习。 校园里的梧桐树 ①校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。 ②春天，你发芽（yá）了。一个个灰白色的，有细柔绒（róng）毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微（wēi）笑着睁（zhēng）开眼睛。 ③夏天，我们在你的树荫（yīn）下做功课，多么凉爽（shuǎng）。有时，我仰起头来，透过密匝（zā）匝的绿叶，就看见金色的阳光在闪烁（shuò）。我好像看见了你明亮的眼睛。 ④秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃（rán）了。火苗跳跃（yuè）着，发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下，让它变成养料，使你长得更加粗壮。 ⑤冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖（wēn nuǎn）。 ⑥校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。 4．这篇短文按照 、 、 、 的时间顺序写的。 5．文中的“你”指的是什么？ 6．根据短文内容连一连。 春天 密匝匝的绿叶 夏天 悄悄地落叶 秋天 叶子没有了 冬天 芽苞绽开 阅读理解 十二月水果歌 正月甘蔗（zhè）节节长，二月青果两头黄。 三月梅子酸汪汪，四月枇杷（pí pá）如蜜糖。 五月杨梅红如火，六月莲蓬水中央。 七月荔（lì）枝人人爱，八月龙眼装满筐。 九月香蕉双头翘，十月金橘（jú）满园香。 冬月柑（ɡān）树挂灯笼，腊月柿子红彤彤。 7．照样子写一写。 红如火 如 如 红彤彤（ABB） 8．文中写了几种水果。用“ ”画出来。 9．正月是 月，冬月是 月。 10．根据诗歌内容填空。 （1）“如蜜糖”说明味道很 。 （2）“五月杨梅红如火”是说成熟的杨梅色泽像 一样红。 （3）“冬月柑树挂灯笼”是说柑桔丰收时像挂起的 。 11．你最喜欢哪种水果？为什么？ 12．你对哪个月比较熟悉？请你也来编一句。 提升性作业。 火红的枫叶 今天，我在树林里走来走去，想找一片火红的枫叶。 啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶，它比朝霞还要红，比玫瑰还要红。它的样子也很好看，就像我的小小的手掌。 我把这片最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成了一张贺卡，送给了我的老师。在这美丽的秋天里，我记得今天是老师的节日。 13．这篇短文共有( )个自然段。 14．枫叶的样子像什么？用“———画出描写枫叶样子的比喻句。 15．照样子写一写。 最红最红 16．我把枫叶贴在纸上，再 ，做成了一张贺卡，送给了 。 17．我知道，每年的 月 日是老师的节日。 18．照样子，写句子。 我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。 我在 ，想 。 快乐读儿歌，轻松做练习。 春天怎么来？ 秋天怎么来？ 柳枝长长， 落叶纷纷， 春天从柳枝上滑（huá）下来。 秋天从叶子里飘下来。 夏天怎么来？ 冬天怎么来？ 荷花朵朵， 白雪飘飘， 夏天从荷花里跳出来。 冬天从雪花里飞出来。 19．儿歌写了 、 、 、 四个季节的场景，分别描写了 、 、 、 这四种景物。 20． ... ...
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