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课件网) 6 千 人 糕 1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.理解课文内容。（重点） 3.懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果。 （难点） 读一读，记一记 蛋糕 雪糕 糕点 特别 应该 勤劳 疲劳 买卖 甘蔗汁 甜菜 蔗农 熬糖 销售 出售 算术 的确 的 1.千人糕的味道很好，的确受人欢迎。 应 2.答应妈妈的事，我就应该做到。 de dí yīng yìng . . . . 我会读： 嘛 这就是平常吃过的米糕嘛！ 嘛！ 我会读： ma má 能 néng 书写指导：左右基本等宽，最后一笔竖弯钩舒展。 部首： 组词：能做 能够 造句：我们要把能做的事情做好。 音序：N 结构:左右 6 桌 zhuō 书写指导：“木”横稍长，撇、捺舒展有力。 部首：木 组词：桌子 课桌 造句：我家买了一张新桌子。 音序：Z 结构:上中下 7 味 wèi 书写指导：左小右大，右部撇捺舒展。 部首：口 组词：味道 味觉 造句：这个菜味道很香。 音序：W 结构:左右 8 买 mǎi 书写指导：“乛”略窄；“头”横宜长，撇、点稳住重心。 部首：乛 组词：买过 买卖 造句：爸爸给我买过这个玩具。 音序：M 结构:左右 9 这篇课文通过记叙爸爸和孩子吃“千人糕”的对话，让我们明白了每一件物品的制成都包含着很多人的劳动。 说一说课文主要写了什么？ 10 为什么把米糕叫做“千人糕”？在孩子们的心里，千人糕是什么样的呢？ 一天，爸爸对孩子说：“今天我们吃千人糕吧。” 文章的开头在文中的作用？ 开门见山，点明题目。 开门见山 孩子急忙尝了尝，笑了：“ ” 爸爸说：“ ” 这就是平常吃过的米糕嘛！ 您给我买过。 是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕 是怎么做成的吗？ 思考： 1、种大米需要什么？ 2、糖是怎么来的？ 3、熬糖需要什么？ 4、米糕做好了怎么卖出去？ 找出相关的句子用横线画下来。 爸爸说：“是啊，大米是用农民种的（ ）加工出来的，农民种稻子需要（ ）。” 稻子 种子、农具、肥料、水…… 看图说一说 看图说一说，米糕是经过哪些劳动才做成的。 糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬（áo）出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火…… ，说说糖是怎么来的 “就算米糕做好了,还得要人包装、送货、销售,这些又需要很多人的劳动。” 包装 送货 销售 孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！ “仔细想了想”说明了什么？ “仔细想了想”说明孩子经过思考懂得了这块平常的米糕制作过程需要很多人的劳动，所以应该叫千人糕。 生活中的任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们应当珍惜这些劳动成果。只有共同劳动，互相合作，才能使我们的社会更美好。 学习过这篇课文后，你懂得了什么道理？ 总结全文 米粉 糖 米糕 结构梳理 千人糕 团结合作 共同付出 ：米、稻子、种子、施肥、 浇水 ：甘蔗、甜菜、榨汁、熬糖 ：米粉、糖、制作、包装、 送货、销售 写一写： 例如：看到千人糕，我想到了农民、稻谷、大米、甘蔗汁、包装…… 看到衣服我想到了：___、____、____、…… 这些都要很多很多人的劳动才能完成。 看到饺子我想到了：___、___、___、…… 这些都要很多很多人的劳动才能完成。 生活中，还有哪些东西经过了很多人的劳动？ 中心点击 世界上任何一样东西都要许多人共同劳动，才能创造出来。我们要懂得合作，珍惜劳动成果。 4．课文学得怎么样，把空填上才算棒！ 一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃_____吧。” “爸爸，什么是_____？”孩子好奇地问。 “需要_____人才能做成的糕。”爸爸回答。 28 谢谢大家 再见！ ... ...
