湖南省天一大联考2024-2025学年高三上学期第一次联考语文试卷（图片版，含答案）

绝密★启用前 高三语文 考生注意： 1.答题前，考生务必将自已的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘 贴在答题卡上的指定位置。 2.回答选择题时，进出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡 上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 中国古代的“道”是一个总体性概念，不仅涉及宇宙、自然、人生、情志等“内容”，同时还 指达到并实现这些目的性“内容”的路径、方法、手段、技巧等。因此，道可以区分为两个层面， 单就技艺本身的方法、路径而言，有“技内之道”，而艺术家的学养胸次、人格风姿、性情德操等 则属于“技外之道”。因此，“道”既是“内容”，也是“形式”，是二者的有机统一。总之，中国 美学作为“道的美学”，包含了形式，形式美学是其重要组成部分。 需要说明的是，在“道的美学”中，形式并未被抬到像西方美学那样的本体高度。但是，似 乎也不能反过来将形式直接看作内容的附庸或工具，因为在“道”绽出的过程中，形式与内容 是同时敞开的，又同时臻达目的地。任何艺术的制作都是为了表达或祈望什么，或是志，或是 情，或是天地之心，我们一般称之为内容。但祈望或表达本身就是“道”，亦即“言说”，言说的 蝶介、方式、技巧、效果就是形式。形式与内容水乳交融，无法析离。 当我们从时空雏度理解总体性的“道”时，这一点就显得更为突出。人的存在具有时间性 与空间性，诗人艺术家处于特定的时空背景之中，他们在创作时必然会有意无意地呈现这个 时空背景，即便没有直接写到时间、空间主题，时空也是存在的。因此，时序物候、环境居所等 时空信息是文学创作的底料，其中蕴藏着诗人艺术家的情志、哲思等“内容”，同时也以节奏、 意象、境界、场景等方式参与了文本形式的整体构成。换言之，在时空视域下考察文艺形式， 此前的内容一形式二分法已经不太适用了。经过时空观的统撬，原来所谓的内容也可以变身 为形式，参与到文本形式的整体架构之中。 与此同时，无论是最不经意的时空背景呈现，还是体现时问性的节奏、韵律、线索等，抑或 体现空间性的意象、画面、场景、意境等，都终将万流归一，共同担负着表征或言说“道”（情、 语文试题第1页（共8页）高三语文·答案 (1-3题，6-7题，11-12题，15题，每小题3分) 1.答案D 命题透析本题考查理解分析相关信息的能力。 思路点拔D项，“撰写美学思想史是为其提供范式”错，原文是“美学思想史研究”“需要有一个规范”，并非撰 写美学思想史是为审美实践提供范式。 2.答案D 命题透析本题考查理解作者的观点态度的能力。 思路点拨A.“中国美学将形式看作内容的附庸和工具”错，曲解文意，原文是“似乎也不能反过来将形式直接 看作内容的附庸或工具”。B.强加因果关系。C.“我们可以用其他学科的研究方法来研究美学的内部规律”错 误，原文是“我们可以运用文史哲等多学科相结合的研究方法”，但不是“用其他学科的研究方法”。 3.答案C 命题透析本题考查分析论点、论据的能力。 思路点拨材料二第一段的观点是“我们对中国美学思想史的研究，要有明确的学科意识和学科界限，既不要 守旧，也不要泛化”。A.强调形式美的价值。B.强调没有绝对完善的美。C.“只有文化而没有审美”的审美文 化研究泛化了美学学科的界限，选项是从反面进行的论证。D.强调文化流动和全球化会使文化混合。 4.命题透析本题考查概括材料的主要内容的能力。 答案①材料一侧重于探讨中国美学中“道”的内涵及其表现形式，强调“道”内容与形式 ... ...