欣赏《士兵进行曲》教学设计 一、课时：1课时（40分钟） 二、教材分析 《士兵进行曲》是人教版小学音乐二年级上册中的一首重要欣赏曲目。这首由著名作曲家弗朗茨·舒伯特创作的作品，以其鲜明的节奏、雄壮的气势和丰富的音乐层次，非常适合培养小学生的音乐欣赏能力。通过学习这首曲子，学生可以初步感受西方古典音乐的魅力，了解进行曲的基本特征，同时培养爱国主义情怀。本课程内容既符合二年级学生的认知水平，又为今后更深入的音乐欣赏学习奠定基础。 三、学情分析 二年级的学生已经具备了基本的音乐感知能力，能够分辨简单的节奏和旋律。他们对音乐充满好奇，喜欢通过肢体动作来表达对音乐的感受。然而，学生可能还缺乏系统的音乐欣赏经验，对于复杂的音乐结构和情感表达可能理解有限。此外，部分学生可能对西方古典音乐不太熟悉，需要通过生动有趣的方式引导他们进行欣赏。考虑到学生的注意力持续时间有限，教学设计需要包含多样化的活动来保持学生的兴趣。 四、教学目标 1. 审美感知 感受《士兵进行曲》的节奏特点和雄壮气势。 识别音乐中的强弱变化和主要乐器音色。 培养对进行曲风格的初步认知。 2. 艺术表现 能够跟随音乐做出富有节奏感的律动。 学会用身体动作或简单打击乐器表现音乐的强弱变化。 尝试用肢体语言表达对音乐的理解。 3. 创意实践 通过绘画或其他艺术形式创造性地表达对音乐的感受。 尝试用生活中的物品模仿进行曲的节奏。 鼓励学生创造性地编排简单的队形变化，配合音乐展示。 4. 文化理解 了解作曲家舒伯特的基本信息。 认识进行曲在军事和日常生活中的应用。 初步理解音乐与爱国主义情怀的联系。 五、教学重点和难点 1. 教学重点： 感受《士兵进行曲》的节奏特点和雄壮气势。 识别音乐中的强弱变化。 通过多种方式表现对音乐的理解和感受。 2. 教学难点： 辨别不同乐器的音色。 理解音乐与情感表达的关系。 将音乐感受转化为创意表现。 六、教学方法： 欣赏法：引导学生专注聆听音乐，感受音乐特点。 讨论法：通过师生互动和小组讨论，深化对音乐的理解。 示范法：教师示范如何用动作表现音乐特点。 游戏法：设计音乐游戏，增强学习趣味性。 创造法：鼓励学生用多种方式创造性地表达音乐感受。 多媒体教学法：利用视频、图片等辅助教学。 七、教具准备： 多媒体设备（用于播放音频和视频） 《士兵进行曲》音频 简单的打击乐器（如三角铁、小鼓、响板等） 舒伯特的图片 绘画用具（彩笔、纸张） 军队行进的视频片段 进行曲相关的图片资料 八、教学过程： 环节一：导入新课（5分钟） 师：同学们，你们看过阅兵式吗？士兵们是怎么走的？ 生1：整齐划一，步伐一致。 师：没错！那么，他们行进时通常伴随着什么样的音乐呢？ 生2：很有节奏的音乐，听起来很威武。 师：说得好！这种音乐就是我们今天要学习的进行曲。现在，让我们一起来看一段视频。 （播放军队行进的短视频） 师：看完视频，你们有什么感受？ 生3：士兵们走得很整齐，音乐听起来很激昂。 师：非常好的观察！今天，我们就来欣赏一首非常著名的进行曲———《士兵进行曲》。 环节二：讲授新课 （一）感知（10分钟） 师：在欣赏之前，我先给大家介绍一下这首曲子的作曲家。（展示舒伯特的图片）这位就是著名的奥地利作曲家弗朗茨·舒伯特。 师：现在，让我们闭上眼睛，仔细聆听这首《士兵进行曲》。 （播放完整的《士兵进行曲》） 师：听完这首曲子，你们有什么感受？ 生4：感觉很雄壮，像士兵在行进。 生5：音乐时大时小，很有变化。 师：很好的感受！这首曲子确实给人一种雄壮威武的感觉，而且有明显的强弱变化。 （二）探究（15分钟） 师：现在，我们再来仔细听一听这首曲子的节奏特点。请大家跟着音乐拍手或踏步。 （再次播放音乐，学生 ... ...
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