部编版道德与法治九年级1.2《走向共同富裕》教学设计 课题 《走向共同富裕》 单元 第一单 元 学科 道德与 法治 年级 九 年 级 学习 目标 1.政治认同：坚决支持我国的改革开放事业，坚持党的正确领导、将改革开放事业 进行到底，共享改革开放的丰硕成果。 2.道德修养：热爱中国共产党，热爱社会主义制度，正确对待物质财富、精神财富。 3.法治观念：自觉拥护党和国家的改革开放政策、自觉维护社会公平正义。 4.责任意识：传承改革开放精神，参与改革开放事业，实现全体人民共同富裕需要 人人共建。 重点 让人民共享发展成果的原因与做法。 难点 全面深化改革的原因、做法。 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 理解“共同富裕”: 共同富裕是消除了贫穷与两极分化基础上的普遍富裕，而 不是“同等富裕”或“平均富裕”,更不是人们占有财富的绝对 平均。 共同富裕≠平均富裕 共同富裕≠同时、同步、同等富裕 学生思考什么是 共同富裕。 讲授新课 一、改革进行时 1.图片展示成都不同时期的变化： 观看图片思考问 题并回答。 理解全面深化改 革。 太古里 九眼桥 春熙路 思考：成都取得巨大成就主要得益于什么 我国过去40年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必 须坚定不移地依靠改革开放。 2.展示中国改革开放的进程： 1978年(改革开放)———2013年(全面深化改革)———2024 年(进一步全面深化改革) 3.何为全面深化改革 (1)内容：我国推行的改革是一场全面而深刻的社会变革， 包括经济、政治、文化、社会、生态、国防和军队以及党 1 的建设等领域的改革。 (2)总目标：完善和发展中国特色社会主义制度，推进国 家治理体系和治理能力现代化。 4.采访：同学们，你认为什么是美好的生活 你有什么具体 要求和想法 解读我国社会主要矛盾 不平衡：区域发展不平衡、城乡发展不平衡、收入分配不 平衡等 ….. 不充分：发展不足、潜力释放不够、发展中还有很多短板， 发展水平特别是人均水平同世界先进国家还有不小距离。 4. 展示我国GDP数据的变化 我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，高质量 发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。 5. 展示全国各省份主要经济数据： 我国经济发展还面临区域发展不平衡、城乡发展不平衡不 协调等现实挑战。 知识小结：为什么要将改革进行到底、全面深化改革 ①我国过去40多年的快速发展靠的是改革开放，未来发展 也必须坚定不移地依靠改革开放。 ②我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活 需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 ③我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，高质 量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。 ④我国经济发展还面临区域发展不平衡、城乡发展不平衡 不协调等现实挑战。 ⑤改革开放是当代中国最鲜明的特色。改革只有进行时， 没有完成时。 如何全面深化改革 ①党团结带领人民将改革进行到底，开启全面深化改革的 新征程，不断把新时代改革开放继续推向前进。 ②实现高质量发展，转变发展方式，优化经济结构，转换 增长动力，建设现代化经济体系。 ③促进区域协调发展，坚持中国特色新型城镇化道路，坚 持城乡融合发展。 ④不断弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的 改革创新精神，继续自强不息、自我革新。 二、共享发展成果 1.播放视频：成渝双城经济圈 2020年1月3日，中央财经委员会第六次会议强调， 要推动成渝地区双城经济圈建设，在西部形成高质量发展 的重要增长极。 党和政府坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参 与，人人尽力，人人享有，让人民群众共享发展成果，引 领全体人民共同迈入全面小康社会，朝着共同富裕的方向 稳步前进。 思 考 问 题 并 回 答。 看数据思考我们 经济现状。 记录笔记。 观看视频，理 ... ...
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