【核心素养目标】2.2《做更好的自己》表格式教学设计

标题 2024-2025学年统编版七年级上册道德与法治 《做更好的自己》教学设计 核心 素养 目标 政治认同 ：认识到做更好的自己的重要性，践行友善的社会主义核心价值观，明确中国共产党的核心领导地位，坚定中国特色社会主义道路的信念。 道德修养 ：学会做更好的自己，养成自强自律、相互尊重的道德品质，践行尊老爱幼、勤劳节俭等家庭美德，以及文明礼貌、助人为乐等社会公德。 法治观念 ：培养良好的品格，发现自我、完善自我，确立积极向上的人生态度，行为符合法律规范，维护国家利益和安全。 健全人格 ：积极接纳自我，学会欣赏自己，掌握做更好的自己的要求，展现个人风采，促进身心健康。 责任意识 ：积极接纳并欣赏自己，勇于担当，为家庭、班级和社会做出贡献，展现时代新人的内在要求。 教学 重点 接纳与欣赏自己 教学 难点 如何接纳自己 如何实践做更好的自己 教学过程 导入 小故事： 小明是一个七年级的学生，他一直觉得自己很普通，没有什么特别之处。他的成绩中等，朋友也不多，他总是羡慕那些成绩优异、受人欢迎的同学。 有一天，小明在放学回家的路上，看到了一位老爷爷在吃力地提着一袋重物。小明立刻上前帮忙，老爷爷感激不已，连声称赞小明是个善良的好孩子。这件事让小明心里暖洋洋的，他意识到，原来自己也可以帮助别人，让别人感到快乐。 从那天起，小明开始尝试做一些以前从未做过的事情。他主动帮助同学解答难题，参加学校的志愿者活动，甚至报名参加了学校的演讲比赛。虽然一开始他很紧张，害怕自己会失败，但是他想：“即使我做得不够好，至少我敢于尝试，这就是进步。” 思考：我们应该如何做更好的自己？ 授新课 议题一：接纳与欣赏自己 “我要是像她那么会打扮就好了......” “好羡慕她呀！人缘那么好” “他讲话总是那么吸引人，总是能将平淡无奇的事情神采飞扬的讲出来......” 思考：你是否有过类似的想法？如果有，给你带来了什么影响？你又是如何处理的？ 学生： 教师：如同世界上没有两片完全相同的树叶，世界上也没有完全相同的人， 每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。 阅读P12生活观察中的材料，思考下列问题： 你怎么看待小蓉的累 提示：我觉得小蓉很累。 因为她不能正确认识自己，没有看到自己的独特性，一味盲目模仿他人，因而很累。 2.如果你是小蓉，你会怎么做？ 提示：我要尊重和接受个体差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己。 我要尊重和接受个体差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己。 笔记：为什么要接纳和欣赏自己？ ①世界上没有两片完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人。 ②每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。 ③随着对自己认识的不断深入，我们的自我形象也会越发清晰。 活动一：说说、我的不完美 每个人都是不完美的。有些方面的不完美，你可能会接受；有些方面的不完美，你可能想回避、掩饰。 有些不完美，如———，我能接受， 因为——— 有些不完美，如———，我不能接受，因为——— 接纳自己的全部是不是很难做到 你有没有什么好办法和同学分享 接受不完美，我会——— 活动二：一个渔夫从海里得到一颗大珍珠，他欣喜若狂，可拿到家里一看，他发现珍珠上有一个小黑点。这让渔夫觉得很不舒服，他想，如果能将这个小黑点去掉，珍珠将变得完美无缺，成为无价之宝。渔夫便试图去掉黑点，可剥掉一层，黑点仍在，再剥掉一层，黑点还在，剥到最后，黑点没了，珍珠也不复存在了。 思考：寓言故事告诉我们在生活中应该如何对待自己？ 笔记：接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳不足，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。接纳自己的不足和不满意的部分并不意味着裹足不前 ... ...