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课件网) 部编版 小学语文 五年级上册 古 人 谈 读 书 第二课时 朱熹（1130年～1200年），字元晦，一字仲晦，号晦庵，又号紫阳，世称晦庵先生、朱文公。徽州婺源（今属江西）人，生于剑州尤溪（今属福建）。南宋时期理学家、哲学家、思想家、政治家、教育家、诗人。 走进古人 初读古文二 1、读准字音，读通句子，圈出这文段中的本课生字。 2、结合注释，联系生活经验，尝试自己理解句子。 余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎 初读古文二 余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎 听老师范读，试着给文段划分朗读节奏。 我会认 矣 yǐ 此言差矣、悔之晚矣 释义： 1.文言助词。用在句末，表示陈述，相当于“了”； 2.表示感叹，相当于“啊”； 3.表示疑问，相当于“呢”； 4.表示祈使，相当于“吧”。 思考：文中的“矣”应该是哪种意思呢？ 我会认 岂 qǐ 岂止、岂有此理 释义： 1.副词。表示反问，相当于“哪”“怎么”“难道”。 思考：文中的“岂”应该是哪种意思呢？ 我会写 谓 wèi 所谓、称谓 释义： 1.说。2.叫作；称呼。 3.谓语的简称。4.告诉。 5.认为。6.是；指。 我会写 诵 sòng 背诵、诵读 释义： 1.读出声音来；念读。 2.述说。 3.背诵，凭记忆念出（读过的文字）。 自由朗读第二则文言文： 1.用“ ”画出不理解的地方，并试着翻译文章大意。 2.朱熹告诉我们读书需要注意什么？重点是什么？ 余/尝谓读书/有三到，谓/心到、眼到、口到。心不在此，则/眼不看仔细;心眼/既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记/亦不能久。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口/岂不到乎 古文中“亦”“岂”前面一般是需要断句的。 朗读指导 余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。 理解词句 曾经 说 我 译文：我曾经说过读书有三到，叫作心到、眼到、口到。 古义：记住； 今义：知道，认识。 识 古义：曾经； 今义：品尝。 尝 古义：奔跑； 今义：行走。 走 古义：男男女女； 今义：子女。 儿女 古今异义词 默而识之 儿童急走追黄蝶 村庄儿女各当家 例句 理解词句 这里（书本） 那么 既然 专心一意 随意 一定 也 心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。 译文：心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不集中，就只能随意地诵读，那一定不能记住，即使记住了也不能长久。 原文:心既到矣，眼口岂不到乎 译文: 1.思想已经集中了，难道眼会看不仔细，嘴会读不正确 2.专心了，就能看仔细，读正确。 比较译句，哪一句更适合原文 为什么 三到之中，心到最急。 要紧 三到之中，心到最重要 。 口到 眼到 三到中最重要的是什么？原因是什么？（用原文回答） 三到 心到 心不在此，则眼不看仔细;心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久。 通过 “读书有三到”你明白了什么道理？ 读书有三到，也就是心到、眼到、口到。其中心到是最重要的，说明我们再读书学习的时候不仅要仔细看、认真读，更重要的是要用心去学习。 那么你平时学习的时候做到这“三到”了吗？如果做到了，它给你的读书学习带来了哪些好处？如果没有做到，你今后应该怎么做呢？ 我觉得朱熹讲的“三到”读书法很对。我平时按照这种方法来读书，效果很好，读过的内容，过了很久还记得。 我平时读书没有做到朱熹讲的“三到”。我今后要运用这种方法读书学习。 鲁迅的读书五到：鲁迅先生能写出那么多不 ... ...
