统编版语文九年级上册第三单元课外古诗词诵读《月夜忆舍弟》《商山早行》课件(共32张PPT)

(课件网) 部编版九年级语文上册 课 外 古 诗 词 诵 读 《月夜忆舍弟》 《商山早行》 壹 了解诗人及诗歌的写作背景，理解诗歌的大意，并背诵全诗。 学习目标 贰 诵读诗歌，感受唐诗的音韵美、情感美。 叁 赏析诗歌，学习列锦的修辞手法及对比阅读的方法。 肆 体会时代际遇下的个人情志与家国情怀，感念新时代之美好。 唐诗是中国诗歌的巅峰，从戍守边关的高适到浪漫不羁的李白，再到忧国忧民的杜甫，他们豪迈洒脱、吟诗饮酒，在诗词中彰显着中国 的家国情怀。 “只要诗在，书在，长安就在。”今天，就让我们一起穿越时空走进唐诗，去感受诗歌的魅力吧！ 新课导入 第一次“先学后教”初步预习 自主指导： 1、了解作者及写作背景 2、读诗，解决不会的字词，读准字 音划分节奏。 月夜忆舍弟 杜 甫 在一个有月亮的夜晚，诗人想起他的弟弟。 舍，用于对别人称比自己的辈分低或年纪小的亲戚。如舍弟、舍妹、舍侄。题目中舍弟就是谦称自己的弟弟。 杜甫(712～770)，字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”“杜少陵”等巩县(今河南巩义)人。唐代伟大的现实主义诗人，其人被尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。 他的诗篇像一面镜子，广泛深刻地反映了“安史之乱”前后唐朝由盛转衰的历史。 主要作品：《茅屋为秋风所破歌》《春望》《春望》；“三吏”和“三别”。其诗对后世影响深远，并有《杜工部集》传世。 《石壕吏》 《新安吏》 《潼关吏》 “三吏”： 《新婚别》 《无家别》 《垂老别》 “三别”： 走进作者 唐玄宗天宝十四年（755），安史之乱爆发。唐肃宗乾元二年（759）九月，叛军攻陷汴州，西进洛阳，山东、河南都处于战乱之中，杜甫的四个弟弟被叛军冲散。当时，杜甫在秦州，由于战事阻隔，音信不通，正逢初秋白露时节，对月思人，便作了此诗。 《月夜忆舍弟》 选自《杜诗详注》卷七。 舍（shè）弟：对人谦称自己的弟弟。 杜甫兄弟五人，他是长兄。 创作背景 诵读诗歌 读准字音 划分节奏 月夜 忆 舍弟 杜 甫 戍鼓 断人行，边秋 一雁声。 露从 今夜白，月是 故乡明。 有弟 皆分散，无家 问死生。 寄书 长不达，况乃 未休兵。 shè 横戌（xū） 点戍（shù） 戊（wù） 中空 chánɡ，经常 xínɡ sàn 第二次“先学后教”理解诗意 自主指导： 1、结合注释，读通大意，赏析诗句 2、发挥想象、描绘诗境，感悟诗情 3、归纳主旨 诗意：边防驻军的鼓声禁止人行走，边塞的秋天里有孤雁在鸣叫。 结合注释，读通大意，赏析诗句。 戍鼓断人行，边秋一雁声。 边防驻军的鼓声。 指实行宵禁，禁止行人行走。 一作“秋边”，秋天的边地，边塞的秋天。 赏析：首联从听觉、视觉两方面描绘了一幅边塞秋天图景，渲染了浓重悲凉的气氛。“断人行”点明社会环境，说明战事仍然频繁； “边秋一雁声”从视觉、听觉的角度写边塞凄凉景象，为“月夜”渲染一种压抑气氛。 结合注释，读通大意，赏析诗句。 露从今夜白，月是故乡明。 诗意：恰逢白露时节，月亮还是故乡的最明亮。 赏析：颔联点题。诗人采用融情于景的写法，在写景中融入自己的主观感情，点明主旨，表达了对故乡的思念之情。 意思是恰逢白露时节。 结合注释，读通大意，赏析诗句。 有弟皆分散，无家问死生。 诗意：有兄弟却都分散了，已经没有了家无法探问各自的生死。 赏析：颈联，承上启下由望月转入抒情，过渡自然。在“有”“无”的对比中抒发了对亲人的思念之情，也概括了安史之乱中人民饱经丧乱的普遍遭遇。 结合注释，读通大意，赏析诗句。 寄书长不达，况乃未休兵。 诗意：寄家书询问也不知该寄往何处，何况战乱没有停止。 赏析：尾联紧承颈联进一步抒发内心的忧虑之情，含蓄地表现出“安史之乱”给人民带来的痛苦和灾难 ... ...