人音版（2012）音乐六年级上册 第七单元 欣赏 木星—欢乐使者（片段） 课件(共16张PPT内嵌音视频)

(课件网) 视频资料 我们一起观看这段关于星空的视频，通过观察，你能选择其中的一段音乐为这段视频配乐吗？ 片断一 片断二 视频资料 通过观看视频，仿佛看到星空的浩瀚这里还有明暗的对比，选择第一段音乐； 这段音乐特别欢乐；像视频中的各种行星在聚会，还听到很多乐器的演奏，我们一起欣赏下这们同学的配乐，配乐一 视频资料 第二段音乐，为这段视频配乐，音乐感到了星空的神秘与庞大，用有歌唱旋律的第二段音乐歌颂美丽浩瀚的神秘星空；我们欣赏第二段配乐 站在不同的聆听和观察角度选择了不同的音乐进行配乐； 刚才我们听到的音乐片断都选自霍尔斯特的西洋管弦乐作品《木星—欢乐使者》 七个乐章 《行星》组曲 乐队编制庞大 第四乐章 《木星-欢乐使者》 西洋管弦乐器 《木星———欢乐使者》片段 接下来，我们一起来聆听下这首乐曲的片断，请你从音乐的角度想想为什么刚才两位同学都感受到了星空的浩瀚和明暗对比呢？ 和每个乐器组的音色有关，乐器的音色对音乐起着重要作用 片断 构造特点 西洋管弦乐器 发声特点 音色特点 弓弦乐组 木管乐组 铜管乐组 打击乐组 西洋管弦乐器 这个片断的主奏乐器为：弦乐组和铜管乐器组，铜管乐组的音色让我感觉了音乐极大的热情和绚丽的色彩； 铜管乐器的音色辉煌、热烈，常表现宏伟的场面， 接下来，请你听听这个音乐片断，请你听听，这是由哪两个乐器组演奏完成的？音乐带给你怎样的感受？你能模仿出听到的乐器，随音乐一起演奏吗？ 一起聆听 那钢管乐组在乐队是如何排列的呢？ 我们来看看这张图片，铜管乐排在乐队靠后的位置，弦乐组位于指挥家的附近 我们再来听听这段旋律，这段旋律依次有哪些乐器完成呢？音乐带给你怎样的感受？ 在这个片断中，加入木管乐器和打击乐器； 在上个单元的学习中，老师为我们介绍了打击乐器，打击乐器为音乐增加了色彩和节奏感，起着渲染气氛的作用 木管乐器 打击乐器 铜管乐 弦乐器 那打击乐在乐队排列是如何的呢？ 我们来看看这张图片 打击乐处于乐队靠后的位置。 最后剩下木管乐组，木管乐组处于乐队中间的位置； 这段音乐变成了三拍子 像是在舞蹈，像是民间舞蹈，气氛热烈 刚才，音乐带我们游览了浩瀚的星空，请你听听这段音乐发生了什么变化？音乐带给人什么感受？ 通过刚才几个乐段的聆听，除了音色，音乐的节拍，力度速度也对音乐的音效产生着重要的作用， 这段音乐，主奏乐器是弦乐器，音乐感人、亲切；音乐的力度变弱了，速度变慢了很有歌唱的感觉， 我们一起来唱唱这段旋律 第二部分主题旋律 请听听这段旋律带给我们怎样的感受？ 第二部分主题旋律 视唱 视频资料 木星，快乐之神（克里斯蒂安·马塞拉鲁指挥，芝加哥交响乐团 让我们一起走进音乐厅，欣赏这部西洋管弦乐作品，《木星—欢乐使者（片段）》 如果有机会，你一定要进入音乐厅亲自欣赏一场交响音乐会，观看乐队的排列，欣赏乐队的演出； 今天，我们学习了西洋管弦乐作品《木星—欢乐使者（片段）》课下，同学们可以完整欣赏。 ... ...