统编版六年级上册4.8《我们受特殊保护》 教学设计（共3课时）

第8课我们受特殊保护 教学目标： 1.了解不同年龄在法律上的意义，体会未成年人的特殊之处。 2.了解法律对未成年人的特别保护，理解其重要意义，学习相关法律规则。 3.体会家庭、学校、社会对未成年人的关爱和保护。 课前准备： 1.收集宪法、民法、刑法、义务教育法、未成年人保护法等法律对未成年人的相关保护条例。 2.相关关爱未成年人图片、短视频。未成年人违纪违法警示案例。关爱留守儿童图片。 3.PPT课件。 教学课时：三课时。 教学进程设计： 第一课时 教学目标 了解不同年龄在法律上的意义（重点），体会未成年人的特殊之处（难点）。 教学进程： 一、情景导入。 二、课中共学。 1.文本阅读。阅读教材72页第一段，弄清未成年人与成年人年龄界限，了解我国未成年人在全国人口比例。 2.课中活动（一）———未成年人的特殊处。 ①出示课本72页活动园学生认真阅读活动园。 ②联系回家与父母交流未成年人的特殊性纪律，小组交流讨论：未成年人和成年人相比，他的特殊性爸爸妈妈是怎么看的？对爸爸妈妈的看法你有什么想说的？ ③学生汇报交流。教师适时点拨。 ④讨论交流。通过刚才的讨汇报交流，同学们都知道了我们未成年人的特殊性。那我们未成年人在哪些地方会受到伤害呢？ ⑤学生汇报交流受伤害情景。 视频播放：留守儿童在校外居住被伤害短视频。让学生知道保护自己。 3.文本阅读。阅读课本72-73页知识窗。了解：①不同国家法定成年人；②未成年人不同年龄节点在法律上的意义。 4.视频播放。一位少年犯的忏悔。通过视频播放，让学生明白达到了相应的年龄节点，犯了错就会承担对应的法律责任。 5.课中活动（二）———家务承担大讨论。 ①出示73页活动园。阅读活动园案例思考： A.案例中王阿姨的说法对吗？为什么？ B.案例中刘律师的看法你认同吗？说说你的看法。 ②学生分组讨论交流上面两个问题。 ③学生汇报交流情况。 ④教师归纳小结。 A王阿姨说法不对，是对孩子的溺爱与不负责任，孩子出了社会生活不能自理，还会缺少感恩之心和责任感。 B.刘律师的看法正确。作为未成年人的我们，在抓好学习的同时还应该力所能及地为家庭、学校和社会做有意义的事。 ⑤播放学生主动承担家务劳动、整理班务、义务劳动等场景图片。升华责任意识。 三、课中总结。 经过课堂两个活动的交流学习，你学到了什么或明白了什么？ 第二课时 教学目标： 了解对未成年人特别保护的几部法律（重点），理解其重要意义（难点），学习相关法律规则。 教学进程设计： 一、情景引入： 二、课中共学： 1.文本阅读。阅读教材74页第一段，理解国家为保护未成年人专门制定了相关法律。 2.课中活动（一）———走进未成年人保护相关法律。 ①出示P74页活动园，A.认真观察，找出专门为未成年人的制定的三部法律（义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法）。B.你对这三部法律有了解吗？如果有，说说你了解哪部法律的哪些细节内容。 ②学生交流三部法律相关内容。 ③学生代表班级分享知道的细节内容。 ④教师小结（略）。 3.文本阅读。了解《义务教育法》对未成年人接受教育的重要性。 4.知识扩展：A.阅读知识窗小知识。B.视频播放《义务教育法》的制定和修改历程，学生进一步认识《义务教育法》制定的重要性。 5.课中活动（二）———《义务教育法》知多少。 ①判断对错。出示75页活动园进一步了解《义务教育法》。 ②除了课件出示的相关知识，你还知道《义务教育法》规定的哪些内容？ 6.课中活动（三）———走进《未成年人保护法》。 ①阅读文本P76页，了解《未成年人保护法》制定由来。 ②活动：讨论交流。 A.《未成年人保护法》主要规定了哪些内容？B.我们未成年人在社会生活中会受到哪些伤害？C.结合生活实际，说说你认为家庭、社会、学校在 ... ...