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课件网) 11 军神 第 1 课时 生活中，什么人会被称为“神”？说一说你对“军神”的 理解。 新课导入 新课导入 军神 一般意义上是指料事如神，能打胜仗的人。 生活中如果有人取得了超乎平常人的成就，有可能被人尊称 为“神”。 背景资料 刘伯承（1892 年 12 月 4 日～1986 年 10 月7 日），四川省开 县人（现重庆市开州区）。中国共产党的优秀党员，中华人民共 和国元帅，中国人民解放军缔造者之一。 背景资料 1916 年在反对袁世凯称帝的护国战争中，刘伯承率领的川东 护国军攻占四川丰都城时，他身先士卒，带头冲锋，不幸被子弹 打伤了右眼，负了重伤。 识记生字 土匪 绷带 沃克 堪称军神 由衷 小组交流，讨论难写难记的生字，总结记字方法。 学习字词 字词学习 中间的“中”，最后一笔要写得短一些，下面的部件中，第一笔撇和最后一笔捺要写得舒展一些，使整个字结构稳定。 衷 心字底要写得扁而宽，并注意不要漏写上半部分“兹”的两点。 慈 上面的“山”要 写得扁一些。 崭 朗读课文，读准字音，读通句子。 说说课文是按什么顺序来写的，试着给课文划分结构。 理清结构 1 2 理清结构 说说课文可以分成几个部分。 手术前 手术中 手术后 问诊时 理清结构 第三部分 （16～23） 手术中，病人一声不吭，忍受着剧痛，还一直数着开刀的刀数，医生称赞病人是真正的男子汉。 第一部分 （1～10） 问诊时，刘伯承伤势很重，找医生求治，非常镇定。 第二部分 （11～15） 手术前，刘伯承坚决不使用麻醉药。 第四部分 （24～26） 手术后，当得知病人是刘伯承将军时，沃克医生肃然起敬。 主要内容 本文讲的是刘伯承的眼睛受到重伤后，到德国人开设的诊 所就医的故事。刘伯承为了减少对大脑的影响，拒绝使用麻醉 剂，强忍巨大疼痛接受了手术，表现出钢铁般的意志，体现了 他能全身心地投入革命，不惜自己接受巨大痛苦的精神。 按照时间顺序，说一说这篇课文的主要内容。 默读课文第 1～10 自然段，说一说沃克医生是怎么发现刘伯承是军人的。 说一说 默读课文第 1～10 自然段，找出对沃 克医生动作、语言、神态的描写。 认真听录音，想一想这样对沃克医生 的心理作补白是否合理。 听一听 认真练写本课要写的字，每个字写三遍。 布置作业(
课件网) 11 军神 第 2 课时 学习要求： 默读第 11～26 自然段，找出对人物动作、语言、神态的描写， 体会沃克医生的内心变化，在文中作批注。 小组同学互相说一说。 学用方法 1 2 分享交流 手术前 11 12 13 14 15 抓住神态和语言描写，体会惊讶的内心感受。 马上就要手术了，当做好准备的沃克医生得知病人拒绝使用麻醉剂的时候，他会想——— 师生合作朗读 你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球， 把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！ 当沃克医生得知刘伯承拒绝使用麻醉剂的原因竟然是需要一个清醒的大脑，他会想——— 师生合作朗读 你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球， 把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！ 分享交流 16 手术中 17 抓住动作、神态、语言来体会沃克医生的紧张、担心、心疼、佩服的复杂心理。 有感情地朗读 手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。 他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口 对病人说：“你挺不住可以哼叫。” 病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴 起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 手术后 分享交流 18 19 20 21 22 23 24 ... ...
