课题 1.8凤仙花的一生 教学内容 (四年级) 课时安排 第课时 (共课时) 教学目标 科学观念: 1.绿色开花植物通常会经历种子萌发成幼苗、幼苗生长发育、植物开花结果、衰老、死亡的过程; 2.绿色开花植物一般由根、茎、叶、花、果实和种子组成,根、茎、叶为植物生存提供营养物质,花、果实、种子帮助植物繁殖后代; 3.植物维持生命需要水、阳光、空气和适宜的温度。 科学思维 能用表格、统计图表等方式整理观察记录的信息 能够依据观察整理后的信息植物生长变化规律及生命需求等结论; 探究实践: 1.能基于观察记录有依据的描述凤仙花一生的生长变化过程; 态度责任: 1.能够以事实为依据陈述自己的观点,接纳他人的观点; 2.能继续保持研究植物生长变化的兴趣。 3.意识到环境变化影响植物的生存和繁殖,具有保护环境的意识。 教学重点和难点 【教学重点】 认识凤仙花的生长周期及其身体结构。 【教学难点】 能通过分析观察记录有依据地描述凤仙花一生的生长变化过程。 教具学具 油菜花、镊子、记录单、放大镜 教 学 过 程 (板 书 设 计) 教 学 过 程 一、聚焦:回顾种植凤仙花的过程(预设5分) 师:分享研讨:这个单元了解了凤仙花的一生,说一说凤仙花的一生要经历哪些过程? 预设:学生分享汇报 二、探索:凤仙花的生长变化规律(预设25分) 1.植物一生的生长过程 师:将不同时期凤仙花的图片按生长顺序排列 出示不同时期凤仙花的图片,小组合作将图片按顺序排列,并讨论每一个生长期的不同特点。 预设:种子:圆形、很小、黑褐色。 发芽:先长根,再长茎和叶。 成长:长出子叶—长出真叶—第二对真叶—子叶变黄—叶交叉生长—出现花蕾。 开花:凤仙花颜色多种多样,花儿凋谢长果实。 结果:果实椭圆形,有白色茸毛,果实未成熟时绿色,成熟后为黄褐色,果实成熟后,轻轻一碰就会自动裂开。 师:小结(图文结合)板书:凤仙花的主要生长过程:种子、发芽、幼苗、长出茎叶、开花、结果、枯萎、死亡。 预设:学生理解 师:我们来看看大豆一生的生长过程示意图,完成作业本19页 预设:学生完成题目,并校对 (设计意图:在讲解植物的一生之后,让学生自己动笔练习,增加学生对这些概念的了解和运用能力) 2.计算凤仙花从种子到结出新的种子的生命周期 师:凤仙花的一生中,植株高度会发生很大变化。我们一起来看一下。你能从表格中找到什么信息? 预设:学生找到信息 师:有时候我们从数值很难直接得到信息,我们得对数据进行处理。(ppt出示折线统计图) 预设:学生得到信息 师:凤仙花开花后植株高度就不再长高了 3.一株完整的凤仙花 师:凤仙花成熟了,那一株完整的凤仙花包括哪些结构呢? 预设:…… 师:凤仙花包含根、茎、叶、花、果实、种子这六个部分,各个部分都有什么作用? 预设:学生回答 师:我们来练一练:作业本16页,完成完整的凤仙花 预设:学生完成练习题。 (设计意图:通过总结和练习,让学生对这个单元进行总结,自主总结之后学生能够更深刻的理解每个部分的作用。) 四、拓展:凤仙花模型(预设5分) 师:提问:其他植物的生长变化与凤仙花有哪些相同和不同之处。 预设:学生能说多少是多少,主要是引领学生保持种植、观察研究植物的兴趣。 【板书设计】 凤仙花的一生 种子 发芽 幼苗 长出茎叶 开花 结果 枯萎 死亡 身体结构:根 茎 叶 花 果实 种子 教 学 反 思 凤仙花的一生这节课是相当于第一单元的总结和简单复习。在上这节课的过程中,我发现由于学生没有自己的实际观察,只是观看图片没办法理解凤仙花的一生的过程。这就相当于拖着学生在走。 下次上这种课的时候我应该去采购一些凤仙花,让学生能够实际观察到凤仙花的样子,并且指导学生做观察和记录,这样能让学生在课堂中由体验感。 ... ...
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