【新课标】花城版音乐五年级上册第14课《十二生肖趣歌》-课堂教学设计+课件+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【教学内容】 花城版五年级上册第14课《十二生肖篇》第1课时《十二生肖趣歌》。 【教材分析】 《十二生肖趣歌》是花城版五年级上册第14课《十二生肖篇》第1课时唱歌课，《十二生肖趣歌》由我国著名作曲家雷雨声改编，其旋律取材于北京儿歌《对鲜花》。这首歌曲在保留原民歌曲调的基础上，进行了趣味性的拓展，使得歌曲更加生动活泼。歌曲为2/4拍，节奏明快，易于学生掌握和演唱。降B大调，旋律欢快且富有诙谐情趣。前半部分保留原民歌的曲调，高潮部分进行变奏处理，使得歌曲更加丰富多彩。歌曲结构简洁明了，通常分为两个乐段。第一乐段描绘十二生肖的顺序，第二乐段则表现孩子们对十二生肖的喜爱之情。歌词以十二生肖为主题，采用对答的形式展开，既有趣又易于记忆。 【学情分析】 五年级的学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，因此在教学中应加强对这学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。 【教学目标】 以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标： (一)审美感知 学唱歌曲感受旋律欢快且富有诙谐情趣 (二)艺术表现 通过聆听、演唱、模仿等方法，提高学生的音乐素养和演唱技巧。 (三)创意实践 能用肢体语言或者乐器多种形式表现歌曲 （四）文化理解 通过欣赏作品激发学生对音乐的学习兴趣，提高学生的音乐素养和演唱技巧，并激发学生对中国传统文化的热爱之情。 【教学重难点】 (一)教学重点: 1.通过聆听、演唱、模仿等方法，提高学生的音乐素养和演唱技巧。 (二)教学难点: 1.能用肢体语言或者乐器多种形式表现歌曲 【教学准备】 多媒体、钢琴 【教学过程】 一、“提问导入 教师：同学们，请跟老师说快板，回答问题 预设：回答问题 教师：下面我们简单了解一下时辰 教师： 预设：回答问题 教师：今天，那我们学习的这首歌曲名字叫作《十二生肖趣歌》（板书《十二生肖趣歌》） 【设计意图：以提问的方式导入，通过提出问题调动学习兴趣，渲染课堂气氛。激起学生探究新知的欲望，自然巧妙的导入新课】 二、师生互动，学唱歌曲 （一）初步聆听，感受情绪 教师：聆听歌曲，感受歌曲的情绪和速度是怎样的？ 预设：聆听音乐并回答问题 教师：歌曲表现了怎样的画面？ 预设：聆听音乐并回答问题 教师：《十二生肖趣歌》由我国著名作曲家雷雨声改编，其旋律取材于北京儿歌《对鲜花》。这首歌曲在保留原民歌曲调的基础上，进行了趣味性的拓展，使得歌曲更加生动活泼。歌词以十二生肖为主题，采用对答的形式展开，既有趣又易于记忆。 下面带着节奏朗诵歌词 预设：朗诵 教师：再次聆听歌曲，下面边听音乐边打节奏，听听歌曲思考歌曲由几个部分组成？ 预设：聆听音乐并回答问题 教师：歌曲为2/4拍，节奏明快，易于学生掌握和演唱。降B大调，旋律欢快且富有诙谐情趣。前半部分保留原民歌的曲调，高潮部分进行变奏处理，使得歌曲更加丰富多彩。歌曲结构简洁明了，通常分为两个乐段。第一乐段描绘十二生肖的顺序，由四个乐句组成。 下面我们一起来学唱一下第一个乐句。跟琴演唱简谱 预设：跟琴演唱简谱 教师：注意空拍节奏的演唱，请再次演唱 预设：演唱 教师：填词演唱 预设：演唱 教师：下面我们一起来学唱一下第二个乐句。跟琴演唱简谱 预设：跟琴演唱简谱 教师：注意空拍节奏的演唱，请再次演唱 预设：演唱 教师：填词演唱 预设：演唱 教师：下面我们一起来学唱一下第三个乐句。跟琴演唱简谱 预设：跟琴演唱简谱 教师： ... ...