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第四单元 国之瑰宝—京剧 教学设计(表格式)高中《音乐》·必修1音乐鉴赏(人音版)

日期:2024-10-31 科目:音乐 类型:高中教案 查看:23次 大小:57033B 来源:二一课件通
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教学设计 课程基本信息 学科 音乐 年级 高一 学期 秋季 课题 国之瑰宝———京剧 京剧现代戏 教科书 音乐鉴赏 教学目标 1.审美感知:对比鉴赏京剧传统戏《霸王别姬》与京剧现代戏《沙家浜》《杜鹃山》 等作品,多方面区分感受传统京剧与现代京剧的异同点,提升学生的京剧鉴赏能 力。 2.艺术表现:通过模仿演唱《家住安源》,体验剧中人物柯湘的革命英雄形象。 3.文化理解:了解京剧传统艺术与京剧现代戏发展之间的联系,激发学生对京剧 文化的兴趣和热爱,培养民族自豪感和文化认同感。 教学内容 教学重点: 1.多方面区分感受传统京剧与现代京剧的异同点。 2.模仿演唱《家住安源》,感受现代京剧的唱腔特色。 教学难点: 1.理解声腔、板式等在戏曲情感、情绪渲染表现中的重要作用。 2.深入理解京剧所承载的传统文化价值。 教学过程 一、三辨明“异同” (一)辨“扮相”,知“形”异 1.赏析视频,记录“异”点 引导学生对比欣赏2个京剧片段,并思考: (1)剧中人物属于哪一行当 (2)扮相有什么特点 2.梳理表格,明确“要点” 剧目-选段故事题材人物角色行当扮相服装《南王别娘》 ·舞剑历史题材 (帝王将相, 子佳人)虞燥 /项羽旦角(男旦) /净角浓墨重彩古代服装 (古装)《沙家洪》-智斗现实题材 (革命历史)阿庆嫂 /习德一 /胡传魁旦角(坤旦) /老生 /净角生活化 (生不挂须, 净不匀脸)现代服装 (现代) ▲介绍:把五四运动之后直至今天的所有反映现实生活的京剧视为现代京剧。 ▲介绍:传统京剧多表现历史题材,如《霸王别姬》《贵妃醉酒》《铡美案》等, 现代京剧多反映现实题材,如革命现代京剧《红灯记》《杜鹃山》《沙家浜》 《智取威虎山》等等。 (二)辨“伴奏”,知“乐”异 1.赏析视频,记录“异”点 引导学生对比欣赏2个京剧片段,并思考: (1)使用了哪些伴奏乐器 ▲介绍:京剧的伴奏的专用名称叫(场面),分:“文场”“武场”。 文场“三大件”:京胡、京二胡、月琴。 武场“三大件”的锣、鼓、钹等打击乐器。 ▲介绍:现代京剧的伴奏在传统京剧伴奏的基础上,增加交响乐队。 2.梳理表格,明确“要点” 剧目-选段故事是材人物角色行当扮相服装音乐伴奏《南王别姬》 舞剑历史是材 (帝王将 相,打子 佳人)虞姬 /项羽旦角(男旦 /净角浓墨重彩古代服装 (古蒙)文场三大件 /武场三大件《沙家洪》 -智斗现实是材 (革命历 史 )阿庆戏 1习德一 /胡传魁旦角(坤旦) /老生 /净角生活化 (生不挂须, 净不勾脸)现代服禁 (现代) 增加交响乐队 (三)辨“唱腔”,知“声”异 1.赏析视频,记录“异”点 引导学生对比欣赏2个京剧片段,并思考: (1)用声方法 (2)行腔特点(谱例中出现了哪些装饰音) 分析传统京剧《霸王别姬》 - 看大王在帐中和衣睡稳(选段) 6 ·2762123 6 5 6 565 看 大 王 5-(212356I |126535212321|6276i3536i|556)395 在 帐 3576 (35) 7. 6 7 ·65 6 ÷63 5 |46-(6 ·535|657653 ·56il 中 和 衣 睡 稳 , 学唱现代京剧《杜鹃山》-家住安源(选段) ① 一 听,用真声并结合西洋发声方法使声音更饱满更具穿透力。 ②二看,频繁运用倚音、有力度有节奏的颤音拖腔。 ③三唱,体验 2.梳理表格,明确“要点” 剧目-选故事题材人物角色行当拾相服装音乐体奏用声方法行腔特点《 南 王 别 》 -舞剑历史题材 (帝王将相, 打子佳人)虞址 /项朝旦角(男旦) /净角浓墨重彩古代服装 (古辈)文场三大件 /武场三大 件多用假声或 真惺声结合 的发声方法乐于在拖 腔上使用 慢滑音。 下滑音来 体现桥票 妩奶《沙家洪》 -智斗现实题材 (革命历史)阿庆戏 /刁德一 /胡传魁旦角(坤旦) /老生 /净角生活化 (生不挂须, 净不勾脸)规代服装 (现代)增加交响乐 队用真声井结 合面浑发声 方法使声音 更饱满更具 穿进力须 通 情音,有 力度有节 奏的颜音 抱膛 3.回顾剧情, ... ...

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