人教版美术二年级上册第7课　对折剪纸 教案

课题：7 对折剪纸 教材分析： 《对折剪纸》是人教版美术二年级上册第7课，属于“造型 表现”领域，是小学剪纸的基础部分。教师引导学生把纸对折，剪出中心线两边完全一样的图形，然后拼贴并进行添画使其成为一幅完整的作品，在此过程中引导学生感受对称美，学习对称美，表现对称美，进一步了解对称在生活中的运用。 学情分析： 艺术来源于生活和自然，低年级段的孩子年龄小，好奇心重，对所有的事物都充满浓厚的兴趣，尤其善于观察生活中细微的东西，一花、一草、一虫、一叶甚至一串钥匙都能引发他们的兴趣，本课由几件具有中国文化特点的剪纸作品让学生欣赏、比较，继而展开丰富的联想，而画一半，剪一半却能得到对称的神奇效果对学生来说是一件非常有趣的活动。 教学目标： 1、认识生活中形式多样的对称造型，了解、感受对称美；学会用简单的对折剪纸的方法剪出对称图形并将其拼贴一幅有趣的画。 2、通过欣赏民间剪纸作品和生活中对称造型的图片，引导学生观察、比较、思考进而认识了解对称的特点，并寻找自然界和生活中的对称造型，通过课堂讨论，引导学生自主探究剪出对称图形并拼贴成一幅画，提高学生的动手能力 3、通过本课的学习使学生初步认识中国民间剪纸的特点，培养学生的审美能力、动手制作能力以及热爱祖国文化的情感，激发民族自豪感。 教学准备：1.学生：剪刀、彩色纸、胶棒等。 2.教师：剪纸作品、课件、制作工具等 教学重点：学会运用对折剪纸的技法折剪出有趣的图形。 教学难点：用剪出的各种对称图形创作成一幅画。 教学过程： 一、创设情境，导入新课 1.实物展示，感受剪纸的艺术美。 师：穿新衣的感觉真好，你们说说老师的新衣服漂亮吗？谁能说说这衣服有什么特点？用什么图案装饰？ 2、欣赏视频，了解民间剪纸的艺术表现形式。 3、揭示课题:今天我们就一起去神奇的剪纸世界，畅游一番好不好？来学习剪纸中的：对折剪纸 （设计意图：学生欣赏教师带来的作品，在轻松的氛围下进入新课的学习） 二、欣赏图片，找出规律。 1．认识、了解对称。 （1）师：老师这里有几幅剪纸作品 ，请同学们仔细观察这几幅作品有什么特点？左右两边的外形、图案、颜色相同吗？ （2）你发现了什么？ （3）教师小结:中心线两边的外形、图案、颜色一样的图形就叫对称。 2.寻找 生活中的对称物体 （1）师：生活中还有哪些物体也是对称造型？ 生：风筝、眼镜、剪刀...... 小结：生活中的对称物体无处不在，随处可见 。 （设计意图：学生在欣赏、感受和比较中逐步发现对称的主要特征，再进一步上升到理性的认识。） 三.探究方法，表现对称 （1）探究对折剪纸的方法 师：要把这些真实的物品变成对称的剪纸作品，怎么办？窍门都在书本上。请同学们打开课本（13页），比一比谁能用最快的速度在书本上找出对折剪纸的方法？ 指名回答，师板书：折———画———剪———贴 （2）尝试剪对称图形 你们找到的和他一样吗？小朋友们真棒！都找到了，那想不想和老师一起来用对折剪纸的方法试一试剪1个苹果？ A:生动手制作。 B:作品展评。（注重技法指导） 师：小结练习情况 ：有一些同学的作业出现了问题，我们一起来找找原因。 （3） 现在，老师也想来剪一只天鹅,想不想看？ 你发现了什么？ 画的方法。 小结： 在对折线一边可以画半个图形，也可以画一个完整的图形， 剪出的作品左右两边都是一模一样的 。是不是很神奇？ （4）还有更神奇的呢，看这是什么？小树。 你发现了什么？ 是怎么剪出来的呢？ 多折几次。 小结： 对折的次数越多，剪出来的图形也越多。 （5） PPT展示：欣赏教材中的学生作品。 师：对折剪纸是不是很有趣？老师这里还有几幅小朋友的作品，一起来看看吧。 小结A： 用对折剪纸的方法，剪出各种各样自己喜欢的造型。 师：这 ... ...