中小学教育资源及组卷应用平台 第一章 《认识细胞》默写篇 考点一 认识和使用生物学实验器具 1、显微镜的结构： （1）显微镜下观察到的像是_____的_____的像；物像不但上下颠倒，左右也颠倒。把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转_____度再看就是左右上下颠倒的图象了。显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数_____，所以显微镜的放大倍数越大，视野中细胞的体积越_____，细胞的数目越_____，视野越_____；反之，显微镜的放大倍数越_____，视野中细胞的体积越_____，细胞的数目越_____，视野越_____。 （2）显微镜的结构和作用： 目镜：放大倍数有“5x”、“10x”、“15x”，是显微镜的主要结构，是_____的。 物镜：“10x”为低倍物镜，“40x”为高倍物镜，是显微镜的主要结构，是_____的。 转换器：可以调换不同倍数的_____。 反光镜：_____适用于弱光，_____适用于强光。 光圈：指_____上的孔，调节视野亮度。 粗准焦螺旋：移动时可使镜筒作快速和_____幅度的升降。 细准焦螺旋：移动时可使镜筒缓慢和_____幅度升降，观察时找到物像后换用细准焦螺旋进行微调，使物像更加_____。 2、显微镜的使用： （1）显微镜使用的四个“先后”： ①先低后高：观察时先使用_____物镜，再使用_____物镜。 ②先大后小：对光时，先使用_____光圈，再使用_____光圈。 ③先下后上：观察时，先使镜筒缓缓_____，再缓缓_____。 ④先粗后细：观察时先使用_____准焦螺旋，再使用_____准焦螺旋。 （2）观察时，先让镜筒缓缓下降，此时眼睛要看着物镜，目的是防止_____镜头压碎玻片，然后眼睛观察目镜，此时镜筒只能_____，不再下降。 （3）显微镜上出现污点，污点只可能在目镜、物镜或玻片标本中。判断方法：①旋转目镜，若污点不动，则污点不在目镜上，若动则在_____上；②移动玻片标本，若污点不动则污点不在玻片标本上，若动则在_____上；③既不在目镜上也不在玻片标本上，那么就一定在_____上。 考点二 认识常用的其他实验器具 1、_____器具：放大镜等； 2、_____器具：解剖盘，剪刀，镊子，刀片等； 3、_____器具：量筒，托盘天平（含砝码）等； 4、_____器具：酒精灯，三脚架，陶土网等； 5、_____器具：烧杯，试管，试剂瓶，培养皿，研钵，滴管，药匙等。 考点三 遵守实验室安全规则 1、牢记以下安全标识： 2、牢记以下实验规则： ①所有的药品都应该远离_____； ②禁止随意_____或_____化学试剂； ③禁止加热_____的容器或外部_____的玻璃器皿； ④注意安全使用_____、_____的器具等。 ⑤当实验试剂溅到眼中或皮肤上时，应该及时用_____冲洗，情形严重的应该及时_____； ⑥发生火情等事故时，应该及时处理并报告老师，情况危急时还应该_____。 ⑦按要求处理_____，并彻底清洗_____等； ⑧使用过的化学试剂应该倒入专门的_____，而不能随意倒入水池； ⑨离开实验室前，要认真_____，并关闭实验室的水、电设备和门窗。 考点四 开展科学探究 1、科学探究的基本过程如下： （1） _____：对所要研究的问题质疑。 （2） _____：提出问题之后，我们根据已有的知识和生活经验以及相关资料等，作出相应的种种假设。通过讨论，对于提出的假设要做合理的保留或删除。 （3） _____：计划的制定要紧扣所作的假设进行，包括探究对象、对照装置（如容器）、区分标志（如标签）等材料用具的选择和准备，设计方案的形成和实验步骤的安排。要注意设计是否合理，装置是否简便易行，步骤是否严谨。 （4） _____：严格按照探究方案做实验，仔细观察实验现象，认真翔实地记录实验结果。 （5） _____：分析探究结果，与所作的假设分析比较，得出正确结论。 （6） _____：通过小组内部讨论和组间交流等形式深入分析主题。 2、探究实验 ... ...
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