第一单元少年有梦 第二课正确认知自我 第二框做更好的自己 一、教材分析 《做更好的自己》是六年级第一单元第二课第二框的内容。本课对应课程标 准是“成长中的我”的相关部分，具体对应的内容标准是：“了解自我评价的重 要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念"。本 节课承接第一框《认识自己》内容，通过前一节课的学习，学生在掌握如何认识 自己的方法后，进一步引导学生探讨如何接纳自己的全部和欣赏自己的独特之处， 引导学生能通过欣赏自己、接纳自己、完善自己、激发潜能，在为他人和社会服 务中努力成为更好的自己。 二、学情分析 六年级学生处于小学升入初中的一个重要身份转换期，在这个时期内，学生 有巨大的发展潜力，可以通过努力学习获得飞速的成长；学生身心发展都经历着 重要的变化，学生的自我意识增强，渴望更多的了解自己。但部分学生不能全面 地接受自己，在面对一些挫折和挑战时，容易陷入其中，难以自拔，这些都是他 们急需解决的问题。 三 、核心素养目标： (一)道德修养：通过分析自己的优势，学会欣赏自己；掌握如何做更好的自己； 不断提升自己 (二)健全人格：正确认识自己与他人的异同，正确认识和接纳自己，不断挖掘 完善自己、了解自己、发掘自身潜能的方法，确立积极向上的人生态度 (三)责任意识：通过分析自己的优势，积极接纳自我，学会欣赏自己积极改正 缺点，扬长避短，学会对自己的成长负责。 四、教学重难点 (一)教学重点：为什么要做更好的自己；如何做更好的自己 (二)教学难点：如何做更好的自己 五、教学方法：讨论法、案例分析法、 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 教师活动 学生活动 设计意图 导入 复习导入：怎样全面的认识自己 问题探究：认识自己最终的目的是什么 师生总结：认识自己是为了做更好的自己 学生回顾上 节课学习的 内容，积极回 答问题 通过回顾和复习，帮助 学生建立新旧知识之 间的联系，加深对已学 内容的理解和记忆，为 新知识的学习打下坚 实的基础。 新授 自己是独一无二的自己 创设情境：观看视频《巴黎奥运会奥运健 儿群像》 问题探究： 奥运健儿们是根据什么去选择自己的项 目 师生总结P12: (1)世界上没有完全相同的两片树叶，也 没有完全相同的两个人 (2)每个人在兴趣、性格、气质、能力等 方面都有所不同。我们要尊重和接受个体 的差异，并根据自身特点和社会需要发展 自己，做更好的自己。 自己要成为更好的自己 环节一：欣赏自己，激励成长 创设情境： 阅读材料：郑钦文在巴黎奥运网球女子单打赛后 记者发布会上说：“如果你站在我今天的这个位置 上，你会发现过去一切一切的付出在这么一刻真 的都是值得的，你觉得人生就是不虚此行。”面对 记者提问对“QueenWen”称号的看法时，她道：“我 非常同意这个说法，可能在这之前我还会谦逊一 学生仔细观 看视频，回答 问题 学生阅读材 料，结合书本 知识点思考 问题 通过视频材料，吸引学 生的注意力，激发学生 的探究热情，生动地展 示奥运健儿在不同的 项目中的精彩表现，引 出“为什么要做更好的 自己”的知识点。 通过展现郑钦文自信 强大的女性形象，引导 学生能够结合自身的 实际情况，学会欣赏自 己的闪光点，做更好的 自己。 教师活动 学生活动 设计意图 下，因为我知道这个分量真的非常的重也包括， 我不像其他球员那样有简单的两盘比赛，我真的 在场上征战了很久，在拿到冠军之后我真的感觉 到自己突破到了我自己的极限，所以我认为 QueenWen这个称号实至名归。” 问题探究；“天生我材必有用”,每个人都有 值得欣赏的方面，你最欣赏自己的哪些方面 呢 师生总结：如何欣赏自己 (一)欣赏自己，不是孤芳自赏、骄傲自 大，而是欣赏自己的长处和优势 (二)欣赏 ... ...
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