第二课 正确认识自我 第1课时 认识自己 【学习目标】 1.通过开展自我介绍活动,学会正确认识自己。 2.通过参加社会公益活动、研学活动等,学会在实践中认识自己。 ◎素养目标:正确认识自己,客观认识和对待自己,形成正确的自我认同。 ◎学习重点:正确理解认识自己的作用,掌握认识自己的途径和方式。 【自主预习】 认识自己的意义→对自我的全面分析→他人的评价→生活实践→认识自己是一个过程 1.正确认识自己具有怎样的意义 2.怎样正确认识自己 3.怎样对待他人的评价 【参考答案】1.(1)正确认识自己,准确把握自己的禀赋和特性,有助于我们增强自信,促进自我发展。 (2)有助于促进我们与他人的交往,正确处理个人与社会的关系,从而更好地认识和改造外部世界。 2.(1)通过对自我的全面分析来认识自己。 (2)通过他人的评价来认识自己。 (3)在生活实践中认识自己。 (4)认识自己是一个过程。 3.(1)意义:①他人的评价是我们认识自己的一面镜子,有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。②正确对待他人的评价是走向成熟的表现。 (2)态度:我们要客观冷静地对待他人的评价,既不盲从也不轻视。 【合作探究】 学习任务 子目标3:掌握正确认识自己的意义及途径 正确认识自己的重要性 请同学们阅读“小杰的故事”,并回答问题。 (1)小杰的烦恼来源于哪里 (2)小杰的故事给我们带来怎样的启示 【参考答案】 (1)小杰骄傲自大、过于自负,导致成绩不断下降;小杰目中无人,导致与同学的关系恶化,这两个方面让小杰很烦恼。 (2)骄傲自大、自负、目中无人等都是不能正确认识自己的表现。由此可见,正确认识自己需要准确把握自己的禀赋和特性,正确处理个人与他人、社会的关系,从而更好地认识和改造外部世界;在生活中,要学会尊重他人;等等。 知人者智,自知者明。 ———《道德经》 解读 能够了解他人的人是聪明的,能够了解自己的人是智慧的。这启示我们要正确认识自己。 认识自己的途径和方式 探究分享1:描绘自我形象 从自我的内容来看,自我可分为生理自我、心理自我和社会自我。 为了更好地认识自己,请你从以下三个方面对自我形象进行梳理。 自我形象 生理自我心理自我社会自我 探究分享2:他人眼中的我 为了更好地认识自己在他人心目中的形象,班级开展了一次“你眼中的我”互评活动。 (1)每个小组五名同学,你需要对其他四名同学进行评价,评价内容可填写在下面表格中。 姓名评价 通过“你眼中的我”互评活动,每个同学都对自己有了一个更清晰的认识,然而并不是每一个同学都能开心地接受他人的所有评价。晓晓看了他人对自己的评价之后,伤心不已。“长得难看,学习差,还爱出风头,简直一无是处!”字字如针扎一般,让她再也没有勇气走进同学之中。 (2)如果你是晓晓的好朋友,请你劝导她,帮她走出阴影。 观点:走自己的路,不用在意他人怎么说。 点拨:错误。他人的评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。生活中,我们需要走自己的路,同时也需要客观冷静地对待他人的评价。正确的评价,我们要虚心接受;错误的评价,我们不能盲从,要学会平静拒绝。 【参考答案】 探究分享1 示例: 自我形象生理自我心理自我社会自我长头发,圆脸,胖嘟嘟,漂亮快乐,积极进取,活泼,害羞好孩子,公益之星,大家都喜欢我 探究分享2 (1)示例: 姓名评价马明学习刻苦,爱劳动,但是不懂得劳逸结合,兴趣爱好较少刘霞学习成绩优异,好胜心强,但是缺乏对集体的关心魏涛作为班长,具有很强的责任心,为班级事务尽心尽力,性格耿直,言辞有时偏尖锐程远学习成绩中等,但是热心公益,喜欢帮助他人 (2)①他人的评价是我们认识自己的一面镜子,有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。②正确对待他人的评价是走向成熟的表现。③我们要客观冷静地对待他人的评价,既不盲从也 ... ...
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