/ 让教学更有效 精品试卷 | 道法学科 统编版小学道德与法治 三年级上册第二单元知识梳理与质量调研卷（一） 4.说说我们的学校 1.学校是我们学习的地方，我们在这里愉快的生活，共同学习，共同游戏，茁壮成长。 2.我们不仅喜欢校园里的一草一木，更关心学校的发展、变化，以及在这里发生的一个个精彩的故事。 3.校园的景物很多，在图上很难全部画下来，可以用图例来表示。 4.在学校生活中，遇到问题应该找哪个部门？ 广播稿（大队部、广播站），教室门锁、窗户等损坏（后勤处、总务处），同学受伤（医务室），借书（图书室），捡到失物（大队部），食堂问题（后勤处、总务处），对学校的好建议（校长室） 5.走进我们的老师 1.从幼儿园开始，老师就陪伴着我们成长。我们和老师之间，曾经有过许多难忘的故事……（能举出具体的事例） 2.有时候我们当时不能理解或接受老师的做法，但事后发现老师是有道理的。 3.老师也有疏忽大意或者误解你的时候。当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向老师说明情况，也可以向老师提出建议。提建议的时候要注意方式方法，也要尊重老师。 4.校园里除了老师，还有门卫、园丁、厨师等工作人员。因为他们的默默工作，我们的校园才更加安全、舒适、美好。我们要尊重学校的每一位工作人员，珍惜他们的劳动。 5.对老师的做法不理解或接受时，怎么办？ 答：（1）学会与老师沟通。（2）注意方式方法。（3）学会理解、尊重老师。 老师工作这么辛苦，我们可以做些什么，既有利于自己的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？ 答：（1）认真写字，把作业写工整。（2）和同学好好相处。（3）上课专心听讲，积极回答问题。（4）当老师的小帮手。 6让我们的学校更美好 1.学校是我们成长的天地。在这里，我们不仅可以学到很多本领，认识不同的老师和同学，而且还可以参加各种活动。 2.丰富多彩的学校生活对我们的成长很重要。 3.在我国有些地区，由于贫穷和性别偏见，一些女童被迫失学。如何保护自己受教育的权利？ 答：《中华人民共和国义务教育法》第四条：凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享受平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。 4.学校是我们成长的天地。学校是我家，环境靠大家。我们都有责任为学校的环境建设出点力。 5.只要我们细心观察，就可以发现学校还有一些值得改进的地方。 6.我们可以行动起来，与同学、老师和校长一起，为学校建设提出建议。 7.学校可以改进的地方，有些直接与我们的行为相关，可以通过我们的行动解决。 一、选择题（20分） 1．当老师的批评不够恰当，或者对我们产生误会时，正确的做法是（ ）。 A．向老师说明情况 B．不想再和老师说话 C．自己偷偷流眼泪 2．悠远浩瀚的中华文明蕴含着丰富的法律文化精华，下列符合《中华人民共和国义务教育法》第四条内容规定的是（ ）。 A．具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年都具有受教育的权利。 B．王丽的妈妈对王丽说：“女孩子读书没啥用，回家帮我干家务吧。” C．读六年级的杨青因为学习成绩不好决定小学毕业后不再上学。 3．李刚在操场上捡到一件校服，他可以交给（ ）。 A．校长室 B．政教室 C．门卫室 4．当老师误会我们时，我们应该（ ）。 A．独自哭泣 B．向老师说清楚情况 C．大吵大闹 D．让父母找老师评理 5．下面的看法或做法正确的是哪一项？（ ） A．我没吃早饭上学，班主任就给我讲不吃早餐的危害，还打电话跟我妈妈沟通，老师真是多管闲事啊。 B．我很想回答问题，可老师总是不点我名，我真不服气，我再也不举手了。 C．我刚扫干净地面，不知被谁丢了纸屑，老师在班级批评我值日不认真。我知道这是老师没了解清楚误解了 ... ...
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