(
课件网) 统编版六年级语文下册 古诗词诵读 1 采薇（节选） 采薇（节选） 部编版六年级下册语文课件 《诗经》我国最早的诗歌总集。收入自西周初年至春秋中叶大约五百年间的305篇诗歌，所以又被称为“诗三百”。先秦称为《诗》，西汉时始称《诗经》。按音乐性质的不同分为风、雅、颂三类。 课前预习 新知讲解 悟诗情 作者在诗中描写了哪些景物？ 杨柳、雨雪 这首诗表现了什么样的主题？ 诗中的地点是？ 表达了什么思想感情？ 文章采用了什么手法？ 思考 采薇（节选） 昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载渴载饥。 我心伤悲，莫知我哀！ 凄凉 欣慰 归乡 出征 清代学者王夫之称：“‘昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。’以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。” 借景抒情 也许他还在想，经历九死一生返回的时候，家中还有谁正在等着他。 爷娘闻女来，出郭相扶将，阿姊闻妹来，当户理红妆。 ———汉乐府《木兰辞》 十五从军征，八十始得归。道逢乡里人，家中有阿谁？ ———汉乐府《十五从军征》 新知讲解 悟诗情 这首诗作者运用了什么样的表达方法？ 《采薇(节选)》运用了重叠的句式与比兴的手法，借一个戍卒的口吻，描写了他从追忆中回到现实，随之陷入更深的悲伤之中的情景。追昔抚今，痛定思痛，不能不令他发出“我心伤悲”的悲叹。 采薇（节选） 昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载渴载饥。 我心伤悲，莫知我哀！ 那此时此刻，他在想些什么呢？ 新知讲解 悟诗情 诗的前两句表达了作者什么样的感情？ 这四句诗抒写了当年出征和今日还乡这两种特定时刻的景物和情怀，既是写景记事，更是抒情伤怀。在“今”与“昔”，“来”与“往”，“雨雪靠靠”与“杨柳依依”的情境变化之中，戍卒深切体验到了生活的虚耗、生命的流逝，以及对战争的厌倦、对家乡亲人的思念。 采薇（节选） 昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载渴载饥。 我心伤悲，莫知我哀！ 归乡 万物凋零 北风呼啸 大雪漫天 昔我往矣，杨柳依依。 从前，文中指出征时。 文中指当初去从军。 形容柳丝轻柔、随风摇曳的样子。 诗句大意： 昔日从军出征时，只见杨柳随风飘摇。 戍边战士思乡 诗歌的主要内容是什么？ 没有人能明白他们心中的哀痛，也许他想到了战争的残酷。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 ———[唐]王翰《凉州词》 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 ———[清]纳兰性德《长相思》 你眼前浮现了一个怎样的士兵形象？看一看课文的插图，试着用自己的话来描述你看到的景象。 行道迟迟，载渴载饥。 北风呼啸、大雪纷飞、归途漫漫，战士们在风雪中，饥渴交加，步履蹒跚。 新知讲解 知主题 《采薇(节选)》这首诗通过戍卒对归途的追述，集中表现他们久戍难归，忧心如焚的内心世界，从而表达了当时的人们对战争的厌恶和反感，以及浓浓的思乡思亲之情。 讲授新知 采薇（节选） 昔我/往矣，杨柳/依依。 今我/来思，雨雪/霏霏。 行道/迟迟，载渴/载饥。 我心/伤悲，莫知/我哀！ 昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载渴载饥。 我心悲伤，莫知我哀！ 听朗读，想想诗歌主要写了什么内容？ 今我来思，雨雪霏霏。 雪下得很大的样子。 指下雪。“雨”这里读（yù） 句末语气词，没有实在意义。 诗句大意： 如今我回来了，眼前是大雪纷飞之景。 昔我往矣， 杨柳依依。 矣：语气助词。 依依：形容树枝柔弱，随风摇摆的样子。 根据注释说出诗句的意思 诗句的意思：回想当初出征时，杨柳依依随风吹。 昔：从前 新知讲解 悟写法 这首诗通过重叠的句式与比兴的手法，描写了当年出征时“杨柳依依”和今日还乡时 ... ...
