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课件网) （人教版）一年级 上 第二单元 6-10的认识和加减法 9. 解决问题 01 素养分析 02 链接导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 总结评价 06 作业布置 素 养 分 析 第一部分 素养目标 1.结合具体情境，能运用8和9的加减法解决简单的数学问题，深化对加、减法含义的理解。 2.能有顺序地观察、完整地说出题意并正确列式解答，进一步体会到：两个相关的信息和一个问题构成一个数学问题。 3.在观察、思考、交流的过程中，经历解决问题的一般步骤，逐步提高理解问题情境、获取数学信息的能力。 学习重难点 学习重点 学习难点 能运用8和9的加减法解决简单的数学问题。 在观察的基础上理解题意，正确选择方法表达题意。 链 接 导 入 第二部分 链接导入 1.看谁算得又快又准。 2+6 = 7+2 = 9-6 = 9-1 = 8-2 = 7-3 = 6+3 = 9-5 = 8-4 = 8+1 = 5+4 = 3+5 = 8 9 3 8 6 4 9 4 4 9 9 8 链接导入 2.看图列式计算。 ？条 = 3 + 3 6 （条） 7个 ？个 = 7 - 4 3 （个） 探 究 新 知 第三部分 探究新知 在美丽的森林里你看到了什么？ 探究新知 求还剩几只 ？ 关于 ，从图中你知道了什么？ 一共有 只 ， 跑走了 只。 阅读理解 探究新知 一共有9只 ，跑走了3只，还剩几只 ？ 阅读理解 你能够完整地说一遍这个数学问题吗 探究新知 分析解答 - = （只） 怎样解答呢？ 9 3 6 计算结果对吗？试着验证一下。 一共有9只 ，跑走了3只，还剩几只 ？ 用减法计算 探究新知 回顾反思 你是用什么方法验证的？ 6+3=9（只） 与题中信息相同，说明 计算结果是正确的。 剩下的6只 + 跑走的3只 口答：还剩6只 。 探究新知 树根处有6朵 。 草地上有2朵 。 你能从图中提出其他数学问题并解答吗？ 你能把这个数学问题完整地说出来吗 树根处有6朵 ，草地上有2朵 ，一共有几朵 ？ 一共有几朵 ？ 探究新知 树根处有6朵 ，草地上有2朵 ，一共有几朵 ？ 用加法计算 想想看，可以怎么列式？ + = （朵） 6 2 8 要怎么验证计算结果呢？ 探究新知 总数8朵 - 草地上的2朵 8-2=6（朵） 与题中信息相同，说明计算结果是正确的。 和同桌讨论看看，还可以用什么方法检查自己的计算结果？ 口答：一共有8朵 。 探究新知 一共有8只 。 有3只 游走了。 一共有8只 ，游走了3只，还剩几只 ？ 还剩几只 ？ 根据 的相关信息，你还能提出什么问题？ 探究新知 一共有8只 ，游走了3只，还剩几只 ？ 求“还剩几只”，要用减法计算。 - = （只） 8 3 5 这个计算结果对吗？我们来验证一下。 探究新知 一共有8只 。 剩下的5只 + 游走的3只 5+3=8（只） 与题中信息相同，说明计算结果是正确的。 验证计算结果 口答：还剩5只 。 探究新知 小 结 解决图文结合的实际问题时，不仅要看文字呈现的已知条件，还要找出图画中隐含的已知条件，然后根据已知条件解决问题，也可以根据相应的条件提出问题并解决问题。 课 堂 练 习 第四部分 课堂练习 1.（教材p53“练一练”第5题） 6 + 3 9 8 - 4 课堂练习 2.（教材p53“练一练”第7题） （1）还剩下几个完好的 8-3=5（个） 口答：还剩5个 。 课堂练习 2.（教材p53“练一练”第7题） （2）请你从图中提出其他数学问题并解答。 沙滩上有几个 。 9-2=7（个） 口答：沙滩上有5个。 课堂练习 3.（教材p53“练一练”第8题） 3 3 课堂练习 4.看图提出一个数学问题，并解答。 一共有几只蚂蚁？ 4 + 5 9 课堂练习 5.（拓展题）照下图这样打结，把9根绳子连在一起，需要打几个结？ 9－1=8（个） 答：需要打8个结。 总 结 评 价 第五部分 课堂总结 今天你学会了什么？你是怎么学会的？ 知识梳理 用8、9的加减法解决问题 还剩几只小鹿？ 9－3=6（只） 还剩几只大白鹅？ 8－3=5（只） 一共有多少朵蘑菇？ 6+2=8（朵） ... ...
