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课件网) 统编版语文六年级上册 10 竹节人 孙老师 课前导入 你们平时都玩什么样的玩具？ 课前导入 作者小时候的玩具是竹节人，你们见过竹节人吗？知道竹节人是什么？ 竹节人是用竹制的毛笔杆做成的小人，是作者童年时风靡一时的玩具。 时代不同，物质条件不同，因此流行的东西也不一样，但从中得到的乐趣却是相似的。就让我们跟随作者一起感受他童年的快乐。 课前导入 走进作者 范锡林笔名雪凌，江苏靖江人。1968年，赴靖江市靖南村插队务农，后历任靖江团结中学教师，靖江中学教师，靖江市文联副主席，专业作家。近年来主要致力于少年传奇小说和童话作品的创作，并有“范锡林少年大传奇系列”出版。 学习目标 1.会写“豁、凛”等14个生字，掌握17个词语，理解重点词语的意思。 2.有感情地朗读课文，从整体上把握课文内容。 风靡 豁开 叉腿 威风凛凛 疙瘩 卡住 冰棍 金箍棒 窦尔敦 偃月刀 一绺 俨然 叱 咤 别出心裁 风靡 豁开 叉腿 威风凛凛 疙瘩 卡住 冰棍 金箍棒 窦尔敦 偃月刀 一绺 俨然 叱 咤 别出心裁 读一读 mǐ chǎ lǐn ɡē ɡùn ɡū dòu yǎn liǔ yǎn zhà dɑ qiǎ dūn cái chì 字词识记 技高一筹 橡皮 雕刻 盔甲 咚锵 攒着 跺脚 咋咋呼呼 起哄 虎视眈眈 颓然 显赫 鏖战犹酣 沮 丧 悻悻然 趴着 抽屉 技高一筹 橡皮 雕刻 盔甲 咚锵 攒着 跺脚 咋咋呼呼 起哄 虎视眈眈 颓然 显赫 鏖战犹酣 沮 丧 悻悻然 趴着 抽屉 chóu diāo kuī qiānɡ cuán duò zhā hònɡ dān hè áo xìnɡ pā jǔ xiànɡ tuí tì sànɡ 瘩 疙 凛 棍 裁 筹 橡 雕 跺 屉 颓 沮 丧 趴 写一写 部首： 结构：左右 组词：凛冽 凛然 笔顺： lǐn 部首： 结构：半包围 组词：疙瘩 疙疤 笔顺： ɡē 部首： 结构：半包围 组词：疙瘩 瘩(dá)背 笔顺： dɑ 部首： 结构：左右 组词：拐棍 木棍 笔顺： ɡùn 部首： 结构：半包围 组词：裁剪 裁决 笔顺： cái 部首： 结构：上下 组词：筹划 筹款 笔顺： chóu 部首： 结构：左右 组词：橡胶 橡皮 笔顺： xiànɡ 部首： 结构：左右 组词：雕花 雕刻 笔顺： diāo 部首： 结构：左右 组词：跺脚 笔顺： duò 部首： 结构：左右 组词：颓丧 颓然 笔顺： tuí 部首： 结构：左右 组词：沮丧 沮遏 笔顺： jǔ 部首： 结构：上下 组词：沮丧 丧失 笔顺： sànɡ 部首： 结构：左右 组词：趴下 趴着 笔顺： pā 部首： 结构：半包围 组词：抽屉 藤屉 笔顺： tì 初读课文 请认真地朗读课文，注意读准字音，读通句子，想一想：课文围绕“竹节人”主要写了什么内容？ 制作竹节人 玩竹节人 老师与竹节人之间的故事 同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容、采用的阅读方法也会有所不同。如果给你以下任务，你会怎么读《竹节人》这篇文章？ 写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具。 体会传统玩具给人们带来的乐趣。 讲一个有关老师的故事。 体会乐趣，感知策略 课文感知 快速浏览课文，思考：你从哪些句子中感受到了竹节人给人们带来的乐趣？在课本上画出相关语句，并在旁边写下自己的想法。 带着问题去读文章 根据“阅读提示”进行自主阅读。 我关注的内容是 ，最感兴趣的句子是“ ” （读相关句子），我体会到的乐趣是 。 对这个内容，我有一些自己的想法。我的想法是： 。 竹节人的名号 竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称‘齐天小圣’ 这些名号 真神气，真有意思 他们能想出这么多不同的名号，平时一定 听过或读过许多相关的故事吧 那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。 “我”真的把毛笔弄丢了吗？“我”的毛笔去哪儿了？卖毛笔的老头为什么生意特别好？ 做竹节人的乐 ... ...
