【核心素养目标】第13课《组建有线互联网络》教案-【河北大学版2024】《信息科技》七年级

中小学教育资源及组卷应用平台 信息技术 第13课 组建有线互联网络 课题 组建有线互联网络 单元 第三单元 学科 信息技术 年级 七年级 教材分析 《组建有线互联网络》该课时教材编排了“搭建多机互联局域网络、探究网络互联的结构、接入互联网”的系列学习活动，学会怎样借助网络仿真模拟器软件，搭建一个多机互联网络，根据我们的生活需求不断创新基础设施。教材编排合理，教学环节注重实践与理论相结合，教材内容贴近学生生活实际，符合七年级学生认知特点。 教学目标 1、信息意识：学习如何搭建有线互联网，借助网络仿真模拟器软件，搭建一个多机互联网络。 2、计算思维：比较不同解决方案的优点和缺点。考虑成本、性能、安全性和其他因素设计搭建互联网络。 3、数字化学习与创新：利用人工智能开发网络设计工具，可以根据特定需求自动生成网络拓扑和配置。 4、信息社会责任：选择节能设备并采用绿色实践来减少网络对环境的影响。 重点 一、搭建多机互联局域网络二、探究网络互联的结构三、接入互联网 难点 1、探究网络互联的结构 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 随着技术的进步，网络应用不断创新，越来越多的设备需要接入互联网络。互联网早期的计算机设备联网的需求早已被突破，工业互联网更是成为新型的基础设施。对互联网这一基础设施的认知和理解会影响我们创造性使用互联网络。如何搭建多机互联网络，成为一个“新基建”高手？知识拓展 通过老师讲解和学生之间的相互讨论如何搭建多机互联网络。 帮助学生了解多机互联网络。 讲授新课 一 、搭建多机互联局域网络借助网络仿真模拟器软件，搭建一个多机互联网络。 设备要求包含3台计算机和1台交换机。第一步，为每台联网的计算机配置IP地址。第二步，利用Ping命令测试其连通性。 第三步，借助模拟器的仿真功能，模拟数据的传输过程，进行仿真实验。操作提示：（1）查看“仿真面板”中的“事件列表筛选器”，清除除ICMP（互联网控制报文协议）之外的其他事件。（2）单击“添加PDU（协议数据单元）”，再依次单击发送端计算机和接收端计算机。 （3）单击“播放”按钮，即可观察到数据包的传输过程，如图3-12所示。 通过仿真模拟实验，我们看到要将多台计算机连接起来组成一个小型的局域网，需要一个叫作“交换机”的网络设备。交换机是一个扩大网络的器材，可以将多个终端设备连接起来，为网络提供更多的连接端口，以便连接更多的计算机。知识拓展什么是ping指令？二 、探究网络互联的结构网络中的各种设备要实现互联，就需要以一定的结构方式进行连接。计算机网络中，各节点相互连接的方法和形式称为网络拓扑结构。常见的网络拓扑结构有环型、星型、总线型。请观察图3-13左侧的网络拓扑结构图，在横线上填写相应名称并以连线的方式与右侧文字描述的特点对应起来。 知识拓展在构建多机互联网络时，如何确保网络安全，防止未经授权的访问和数据泄露？三、接入互联网 我们搭建的多机互联网络只是实现了小范围计算机之间的彼此通信，要想接入互联网，通常还需要一台设备充当局域网与互联网之间的“关口”，迈过了这道“关口”，计算机教室里的计算机才能进入更加广阔的网络中。 路由器（Router）是连接两个或多个网络的硬件设备，在网络间起网关的作用，它可以对不同网络之间的数据包进行存储、分组转发处理。数据从一个子网传输到另一个子网，可以通过路由器判断网络地址并选择路径。知识拓展接入互联网的常见方式？四、拓展与深化 日常浏览网站时，为什么不是直接输入IP地址来打开网页呢？这是由于IP地址不直观、不方便记忆，因此人们发明了一种叫作“域名”的地址替代方案。它将数字替换为英文字母、数字等形式。一个完整的域名由两个或两个以上部 ... ...