《场景歌》对应阅读练习 量词歌 一所学校真漂亮，两座塑像立中央。 三栋新楼平地起，四排杨柳围操场。 五（ ）草坪茵茵绿，六个花坛散清香。 七张球台摆树下，八（ ）跑道圆又长。 九（ ）方队英姿爽，十（ ）彩旗迎风扬。 （整体感知）儿歌描写的是哪里的场景图？ （ ） 广场 B.学校 C.山村 （词语运用）读儿歌，将下面的量词填入儿歌中的括号里。（填序号） 列 块 面 条 3.（拓展运用）观察下图，仿照儿歌句式，用上合适的数量词将下面的句子补充完整。 《树之歌》对应阅读练习 几种树 杨树直挺儿丈离，柳树倒挂细枝条。 银杏叶子像扇子，香椿叶子像羽毛。 桃树杏树开花早，马缨开花春夏交。 松柏四季披绿装，枫树秋来红叶飘。 1.（基础知识）除了文中这几个带木字旁的字，我还能写出两个带木字旁的字：（ ）、（ ）。我发现带这个偏旁的字通常和（ ）有关。 2.（筛选信息）根据儿歌，我会分辨银杏叶子和香椿叶子。 银杏叶子( ) 香椿叶子( ) A B C 3.(拓展运用)看到笔直挺拔的杨树，老师对同学们说：“_____不长，_____不立。我们要立下远大志向。” 4.(情境实践)放假了,桃桃一家去香山游统，他们看到了漫山遍野的红叶。据儿歌内容，我猜测他们游玩的时间是在_____季，看到的是_____叶。 《拍手歌》对应阅读练习 保护动物歌 你拍一，我拍一,蟋蟀夜里叫叽叽。 你拍二,我拍二，春燕做窝真欢快。 你拍三,我拍三，蝴蝶跳舞真好看。 你拍四，我拍四，蜘蛛结网捉虫子。 你拍五,我拍五，蜜蜂触角能指路。 你拍六，我拍六，斑鸠鸣唱在枝头。 你拍七,我拍七，蜻蜓像架小飞机。 你拍八，我拍八，青蛙岸边叫呱呱。 你拍九，我拍九，鱼儿成群水里游。 你拍十，我拍十，保护动物人人知。 （基础知识）在文中用“ ”圈出含虫字旁的字，这样的字一共有_____个。 （获取信息）根据儿歌，蜜蜂采蜜时不迷路依靠的是（ ）。 ①翅膀 ②尾巴 ③触角 （感悟主旨）这首儿歌是想告诉我们（ ）。 ①动物的种类很多 ②动物的生活习性不同 ③我们要保护动物 《田家四季歌》对应阅读练习 四季的脚步 春天的脚步悄悄， 悄悄地，她笑着走来——— 溪水唱起了歌儿 ———叮咚，叮咚， 绿草和鲜花赶来报到。 夏天的脚步悄悄， 悄悄地，她笑着走来——— 金蝉唱起了歌儿 ———知了，知了， 给世界带来欢笑。 秋天的脚步悄悄， 悄悄地,她笑着走来——— 落叶唱起了歌儿 ———唰唰，唰唰， 铺成一条条金色的小道。 冬天的脚步悄悄， 悄悄地，她笑着走来——— 北风唱起了歌儿 ———呼呼， 呼呼， 雪花在欢快地舞蹈。 （获取信息）这首诗写了_____、_____、_____和_____的脚步。 （信息匹配）读诗歌，连一连。 春天 北风 叮咚 夏天 溪水 知了 秋天 金蝉 唰唰 冬天 落叶 呼呼 （词语理解）和诗歌中的“悄悄”意思最接近的词语是（ ） ①慢慢 ②轻轻 ③渐渐 （内容理解）判断对错,对的打“V"，错的打“X”。 (1)春天来时，溪水解冻,草儿变绿,鲜花开放,知了唱歌。( ) (2)四季的脚步都是悄悄的,因为季节更替时都是不易察觉的。( ) (3)四季都是“笑着走来”的,开心地展示每个季节不同的美。( ) （北京）股份有限公司 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
