教学设计《音乐故事会 高山流水遇知音》五单元人教版（简谱）2024小学音乐

《音乐故事会 高山流水遇知音》（教学设计） 人教版（简谱）（2024）音乐故事会 一年级上册 第五单元 弹拨乐彩排 一、教材分析 《高山流水遇知音》是一个富有文化内涵和艺术价值的音乐故事。在小学音乐一年级上册人教版（简谱）第四单元打击乐大赛的音乐故事会中，这个故事可以作为一个重要的教学内容，通过讲述俞伯牙与钟子期以音乐相知的故事，引导学生感受音乐的魅力和力量，培养学生对音乐的欣赏能力和情感表达能力。同时，这个故事也可以结合打击乐器的运用，让学生在体验音乐故事的过程中，感受打击乐器的节奏和韵律。 二、学情介绍 一年级的学生处于音乐学习的初级阶段，他们对音乐充满好奇和兴趣，但对音乐的理解和表达能力还比较有限。这个年龄段的学生喜欢听故事、做游戏，具有较强的模仿能力和表现力。在教学中，可以通过生动有趣的故事讲述、互动游戏和音乐表演等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。 三、教学目标 1.让学生了解《高山流水遇知音》的音乐故事，感受音乐的魅力和力量。 2.引导学生认识打击乐器，了解打击乐器的种类和特点。 3.培养学生的音乐欣赏能力和情感表达能力，通过音乐表演等方式，让学生体验音乐的乐趣。 4.增强学生的团队合作意识和自信心，通过小组合作等方式，让学生共同完成音乐表演任务。 四、组织教学 1、师生问好，稳定学生情绪。 2、播放一段轻松愉快的音乐，让学生随着音乐自由舞动，营造良好的课堂氛围。 五、教学重难点 重点： 1.让学生了解《高山流水遇知音》的音乐故事，感受音乐的魅力和力量。 2.引导学生认识打击乐器，了解打击乐器的种类和特点。 3.培养学生的音乐欣赏能力和情感表达能力，通过音乐表演等方式，让学生体验音乐的乐趣。 难点： 1.如何让学生在理解音乐故事的基础上，通过音乐表演等方式，表达自己对音乐的感受和理解。 2.如何引导学生在小组合作中，协调配合，共同完成音乐表演任务。 六、教学法 故事讲述法：通过讲述《高山流水遇知音》的音乐故事，激发学生的学习兴趣，引导学生感受音乐的魅力和力量。 直观演示法：通过展示打击乐器的实物和图片，让学生直观地了解打击乐器的种类和特点。 体验教学法：让学生亲自尝试演奏打击乐器，体验打击乐器的节奏和韵律，提高学生的音乐感受能力和表现力。 合作学习法：组织学生进行小组合作，共同完成音乐表演任务，培养学生的团队合作意识和自信心。 七、课前准备 收集《高山流水遇知音》的音乐故事资料、图片和音频文件。 准备各种打击乐器，如木鱼、响板、铃鼓、三角铁等。 制作教学课件，包括音乐故事图片、打击乐器图片和音频文件等。 八、设计理念 以学生为中心，注重学生的体验和参与。通过故事讲述、音乐欣赏、打击乐器演奏和音乐表演等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，感受音乐的魅力和力量。 融合传统文化，培养学生的文化素养。通过讲述《高山流水遇知音》的音乐故事，让学生了解中国传统文化中的音乐文化，培养学生的文化认同感和民族自豪感。 强调合作学习，培养学生的团队合作意识和自信心。通过小组合作等方式，让学生共同完成音乐表演任务，提高学生的团队合作能力和自信心。 九、教学环节 导入（3 分钟） 播放一段优美的音乐，让学生闭上眼睛，静静地聆听。 提问学生：“听了这段音乐，你有什么感受？” 引导学生表达自己对音乐的感受和理解。 引出课题《高山流水遇知音》，介绍音乐故事的背景和主要人物。 背景介绍 《高山流水遇知音》是中国古代著名的音乐故事，源自《列子·汤问》，后来也被广泛应用于其他文学作品中。这个故事不仅体现了中国古代音乐文化的深厚底蕴，也表达了人们对知音难觅的深刻感慨。故事的背景设定在春秋时期，那时的音乐文化已经相当发达，琴艺被视 ... ...