教学设计《游戏乐翻天 节奏音高握握手》六单元人教版（简谱）2024小学音乐

《游戏乐翻天 节奏音高握握手》（教学设计） 人教版（简谱）（2024）音乐故事会 一年级上册 第六单元 管乐音乐会 一、教材分析 本单元以管乐音乐会为主题，通过音乐故事会的形式，将节奏与音高的学习融入游戏中，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。《游戏乐翻天 节奏音高握握手》这一内容，旨在通过各种有趣的游戏活动，帮助学生认识和理解节奏与音高的概念，提高学生的音乐感知能力和表现力。 教材中提供了丰富的音乐素材和游戏活动建议，包括节奏卡片、音高卡片、管乐器图片等，为教学提供了有力的支持。同时，教材还注重培养学生的合作意识和创新精神，鼓励学生在游戏中积极探索、大胆尝试。 二、学情介绍 一年级的学生对音乐充满好奇和兴趣，具有较强的模仿能力和表现欲望。他们在幼儿园阶段已经接触过一些简单的音乐活动，对节奏和音高有一定的感性认识。但是，一年级学生的注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。此外，学生对管乐器的了解较少，需要在教学中逐步引导他们认识和感受管乐器的魅力。 三、教学目标 1.认识节奏与音高的概念，掌握基本的节奏和音高表现方法。 2.通过游戏活动，提高学生的音乐感知能力和表现力。 3.了解管乐器的种类和特点，感受管乐器的音乐魅力。 4.培养学生的合作意识和创新精神，提高学生的综合素质。 四、组织教学 师生问好，稳定学生情绪。 播放一段轻松愉快的管乐音乐，营造良好的教学氛围。 五、教学重难点 重点：认识节奏与音高的概念，掌握基本的节奏和音高表现方法；通过游戏活动，提高学生的音乐感知能力和表现力。 难点：理解节奏与音高的关系，能够在游戏中准确地表现节奏和音高；培养学生的合作意识和创新精神。 六、教学法 直观教学法：通过展示节奏卡片、音高卡片、管乐器图片等，让学生直观地认识节奏与音高的概念和管乐器的种类特点。 体验教学法：让学生通过参与各种游戏活动，亲身体验节奏与音高的变化和管乐器的音乐魅力。 合作教学法：组织学生进行小组合作游戏，培养学生的合作意识和团队精神。 启发教学法：通过提问、引导等方式，启发学生的思维，培养学生的创新精神。 七、课前准备 收集各种节奏卡片、音高卡片、管乐器图片等教学素材。 准备一些简单的打击乐器和管乐器，如木鱼、响板、竖笛等。 制作多媒体课件，包括音乐素材、游戏活动演示等。 八、设计理念 以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展。通过音乐故事会和游戏活动的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识和技能，提高音乐素养和综合素质。同时，注重培养学生的合作意识和创新精神，让学生在音乐中感受快乐，在合作中共同成长，在创新中展现个性。 九、教学环节 导入 （1）播放一段欢快的管乐音乐，让学生感受管乐器的音乐魅力。 （2）提问学生：你听到了哪些管乐器的声音？你对管乐器有哪些了解？ 认识节奏与音高 （1）展示节奏卡片和音高卡片，让学生观察并认识不同的节奏和音高符号。 （2）通过示范和讲解，让学生了解节奏和音高的概念和表现方法。 （3）让学生用简单的打击乐器或身体动作表现不同的节奏和音高。 游戏活动一：节奏接龙 （1）将学生分成若干小组，每个小组发放一些节奏卡片。 （2）教师随机抽取一张节奏卡片，第一个小组的学生用打击乐器或身体动作表现出该节奏，然后将卡片传递给下一个小组。 （3）下一个小组的学生根据上一个小组的节奏继续进行接龙，依次类推。 （4）教师可以根据学生的表现进行点评和指导，鼓励学生创新和合作。 游戏活动二：音高配对 （1）将学生分成若干小组，每个小组发放一些音高卡片。 （2）教师播放一段音乐，学生根据音乐中的音高，用手中的音高卡片进行配对。 （3）小组之间可以 ... ...